为加强校际间的教研工作，促进区域内交流与共享，优势互补，创新教研工作机制，进一步提高教师专业发展水平，共同促进教育教学质量提高，推动课程改革目标的全面落实。11月22日上午，常州市同济中学、遥观初级中学携手开展联合教研活动。

此次校际教研活动共开设17节课，涉及语文、数学、英语、物理、政治、历史、体育7门学科，特邀请各学科教研员、兄弟学校教师前来听课、指导。

17位授课教师以同课异构的方式开展教学活动。先前，各老师精心备课，在教研组、备课组的协同助力下，对于教学设计精打细磨，对于教学内容深究细挖，为课堂教学的顺利开展夯实基础。得益于此，课堂上，同济中学的学生们与授课教师积极互动、充分碰撞。课后，教研员对于课堂进行了中肯到位的评价，指出所长，也提出了建议。教科院张春副院长指出：“集团化办学、城乡教育共同体、学校联盟，此类校际联动已成为大方向，大趋势。两校结为联盟，充分挖掘潜力，优势互补，重实效、求实绩，这样的联合教研活动很有意义。”

根据教育局工作意见和精神，此次联合教研活动重点采用“以点带面”的工作方法，发挥典型教师的示范作用，通过开展学、说、讲、评等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师的教学教研水平，推进新课程的实施。此外，还加大了教研教改活动力度，促进学校之间的合作与交流，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间；尤为注重运用“集中教研，校际合作”的实施策略，不断激励教师务实、开拓、创新。