新学期如约而至，最受学生欢迎的劳动技术实践课程也拉开了序幕。2019年9月9日和10日两天，常州市同济中学全体八年级学生再次前往青少年活动中心参加劳技课程的学习。

此次活动受到了学校高度重视。行前教育会上，教导处陈钢主任结合之前几次活动做总结与回顾；年级组长白丽烨老师提出了此次学习要求，学什么，为什么学，怎样学。王宏轩副校长在启程仪式上做了热情洋溢的讲话，同学们深受鼓舞。

劳动与技术实践课程要求同学们运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。插花、十字绣、篆刻、茶艺、陶艺、烘焙、木工、金工等课程既陶冶学生情操，又能促进学生主动实践。有些同学制作的纸花惟妙惟肖，包装精美，作为教师节礼物送给了老师；有些同学集体合作，大胆改进，把佩奇一家搬到了手拎袋上；有些同学不断创新，在石头上雕刻出各式文字和图案；还有同学撸起袖子，揉起面团，纸杯蛋糕芳香四溢。金工课上，冰冷的铁块不再是一块金属疙瘩，而是被刻成爱心，富有了人性温度。

课程中，同学们还通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力，及数字化产品的设计与制作能力。学生们在机器人、3D打印、三模、影视梦工场等课程中感受到了科技力量，也尝试了科技带来的震撼。三模课和机器人课上，同学们自己装配车船模型，安装电动马达，让脑袋中的车船物化成实物。3D课上，通过电脑设计，不断修改、尝试，将脑海中勾勒的心仪之物终于变成了实物。影视梦工场的同学们更是扛起了摄像机和三脚架，在教学楼里穿梭，为的就是记录每个同学两天内的学习风采。

两天的实践活动课，同学们用眼发现美、用心欣赏美、用手创造美。通过该项课程的实施，同学们比以往更加懂得团队合作的重要性，利用双手辛勤绘制人生的必要性，依靠智慧制造未来的紧迫性。（文：白丽烨  图：八年级组老师）