自2019年11月起，在学校的整体部署下，同济中学各教研组紧紧抓住接受“新优质学校”现场评估的重要发展契机，明确目标，做好动员，开展“磨课”活动，进一步加强规范管理和建设，充分发挥骨干教师的辐射、带动、引领作用，加速教师队伍专业素养和专业能力提升。

磨课的一个“磨”字道出了反反复复的斟酌，要磨课堂驾驭、磨理念提升、磨精巧设计、磨细节之美。各备课组做了大量的工作，主备老师先根据自己的教学思路与设计先在组内进行交流，再共同细致地商讨出了共案；最后由主备老师进行整理、修改、完善，以教材为根本，又充分发掘教材，形成磨课第一稿。全组老师再集中进行讨论与评课，畅所欲言、各抒己见，对本节课的不足毫无保留地提出建议和整改措施。各教研组还邀请教研员进行点评，不仅对教材进行更细致准确的解读，更在教学理念上做了高位地指导。会后，执教老师针对问题再次修改，反复多次，精心打磨。

磨课不仅仅是为了上好一堂课，磨出一堂“精品”，而是希望老师经历教学设计的全过程，在“磨”中自我学习、自我感悟、自我建构。通过磨课，教师对新的教学理念把握更准确，对教材研读更深入，对学情了解更透彻，也使自己的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得到提升，真正印证了“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”

老师们在互相交流，碰撞中迸发出了更多的教学灵感，同时也点燃了每一位教师对于课堂教学研究的热情！学校的课堂教学研究之风又上升了一个新高度！相信同济课堂会不断的呈现更加精彩的教学风景，同济中学也会绽放出更多的教研之花！