2020年7月4日上午，江苏省“十二五”规划初中专项课题“初中德育活动整体构建研究”结题鉴定会在同济中学同研楼五楼会议室召开。常州市教科院龚国胜主任、常州市教科院王俊所长、韩志祥所长莅临我校做结题鉴定指导，会议由常州市同济中学张萍校长领衔主持，课题组核心成员全部参加。

张萍校长首先对课题的选题背景、选题意义、概念界定做了剖析，重点围绕研究目标、研究内容、研究过程和研究成果进行了汇报和展示。该德育课题的开展整体构建了同济中学德育体系，形成了初中德育活动整体构建的策略建议，形成了初中德育具体内容整体构建的若干案例。在开展课题研究的过程中，每位成员立足“立德树人”这一教育根本任务，通过扎实的理论学习和行动研究，形成了个性化的创新思考，取得了令人瞩目的研究成果，收获了喜人的专业成长，也让同济中学的德育活动更具系统性、针对性、实效性、时代性，明显提升了学校办学品质、提升了学生德育素养。

三位专家对学校的课题研究所取得的成果给予了充分肯定，专家指出：1.课题立意价值深远，在“立德树人”大背景下，将德育融入了学校教育教学，兼顾了各年龄段学生的“好奇心”与“内驱力”；2.宏观化研究微观化落地，结合学校特点，将“济”字用到极致，和“立德树人”紧密结合；3.开展过程扎实，从整体高度做出研究，成果极其丰富。

在课题组成员的追问和要求下，专家们对进一步深化研究给出了宝贵建议：韩志祥所长提出可以结合多维度、多内容，在评价设计上考虑增值性评价的体系构建。王俊所长建议课题组进一步充分利用调查问卷的结果，进行系统具体的分析，形成调查报告；立足已有案例，精选精研并明确指向，形成案例研究。龚国胜主任则建议课题组可以进一步以“知情意行”为横向维度，再结合纵向维度，结合要素设计可视化的德育目标，多维度、一体化地思考和明确学生发展的具体要求，进一步构建目标体系和内容体系，通过德育路径有效的实施，进一步提炼同济德育活动特色品牌。

通过对课题材料及其研究过程和内容进行细致审核、评审讨论，专家们一致认定该课题完全具备结题条件。张校长对专家的无私指导表示了由衷的感谢，并表示在今后的科研工作中，课题组成员们都将继续努力学习提升，扎实推广科研成果，争取获得更大的进步。

今天的结题鉴定会是一个良好的契机，相信在专家引领促提升，课题研究伴成长的良好氛围中，同济中学的课题研究活动还将在实践中不断研究、反思、提高，从而促进教师的专业成长，推动学校更好发展。（文：李丹  图：殷轶曌）