“天地之至数，始于一，终于九焉。”

自古以来，“九”字常有美好寓意，常州市同济中学八年级全体师生，值此金秋九月，走进少年宫，走近劳技课，这与中共中央国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的指导思想高度统一。课程群囊括了生物科学、金工、木工、电子电工、建筑模型等19大特色专业内容，以价值塑造为核心，通过行思结合、手脑并用，将抽象的知识化为具象的操作体验，赋予了新时代劳动教育新内涵，本次劳动技术课程为学生展现了更广阔的空间，开拓了他们的眼界。

陶艺印象

“禹血染神泥，陶土分红白；煅火用青松，珍品显神韵。”陶器历史悠久，它的发明推动了人类文明的重要进程。今天，参加陶艺课程的同学们也有幸参与制作陶器的过程，揉泥、挤泡、拉坯、修坯……孩子们胆大心细，目不转睛，整个过程看似简单，但独具匠心，手上的泥巴，过程的辛酸，都在成品亮相的那一刻烟消云散。

茗茶体验

“冷然一啜烦襟涤，欲御天风弄紫霞。”走进古色古香的茶艺室，浮躁的心已然陶醉在悠悠茗香之中，在茶艺老师的指导下，同学们手下的动作不觉变得轻柔。“碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面”,第一步学习就从练茶、点茶开始。至于品茶，更有讲究，一杯茶分三口，第一口试茶温，第二口品茶香，第三口才是饮茶。呷茶入口，茶汤在口中回旋，顿觉口鼻生香，回味无穷。

定格生活

生活中的点点滴滴构成了人们今生今世的记忆，拿上支架、扛上摄影机，参与影视梦工厂的孩子们成为小摄影、小后期、小编剧甚至小导演，走出教室，走进生活，用镜头捕捉瞬间，用光影记录感动。

还有头脑奥林匹克的小艺术家们，他们自己缝纫、自己设计台本，用无限的想象力创造了一个又一个小世界，把最美的生活定格。

创造梦想

模型搭建从最简单的结构承重开始，在老师的引导下，大家从熟悉的桥梁中得到启发，开展合作大显身手。

八角塔、小镇、栈桥……心中所想皆由双手创造，一笔一画勾勒出的图纸，承载的都是沉甸甸的梦想，凝聚着同学们对未来的美好设想和期待。

再有快乐木工坊、金工、创意手工等课程，都圆了同学们一场设计梦。

传承经典

“金石华彩，知白守黑，方寸之间，刀走凌云志，字形流云姿。”美国学者威廉·罗肯特称篆刻为“世界公认的最高艺术”，藏锋锐于石章，述自我于方寸。孩子们精心雕琢手下的这块石头，一心一意，物我两忘，他们遨游在印海之中，从那古老的篆书、汉印中寻求乐趣，振奋精神。

还有十字绣、3D打印等课程，同学们指间流光溢彩，传承经典。

“同舟共济，知行并优。”创造良好的校园文化环境，为同学们的全面发展扎实奠基，是常州市同济中学坚定不移的追求。这些劳动技术课程以其内在的趣味性、独特性、创造性，融入新时代信息技术，激发了学生学习的兴趣，体现学生学习方式的变革和新时代劳动教育卓有成效。