秋风送爽，丹桂飘香，在这个金秋十月，我们迎来了祖国母亲的生日和传统中秋佳节。在欢度双节时，我们也不忘学习充实自己。10月8日上午，历史培育站全体成员齐聚QQ群课堂，进行网络学习。

本次网络教研由培育站的主持人张萍校长主持，教研主题是对钟楼实验中学吴昊老师和吴晓朋老师的两堂即将开设的公开课进行研讨。首先，是吴昊老师和吴晓朋老师的说课，吴昊老师说课的课题是《君主立宪制的英国》，他对比了北师大版本和部编版教材，从教材内容的变化方面进行思考，重新整合了课本内容，使本课结构更加合理和符合学生的认知。第一部分通过王室家谱把本课王室人物串起来，使学生形成系统的认知而不是零散的人物形象。第二部分围绕斗争，从“斗”“争”这两个词出发，紧紧围绕这两个词来展开，设计非常精巧。第三部分的影响则是通过史料研读来达成，有效培养学生的史料实证，结束部分的讨论则是把整堂课进行提升，深度拓展学生思维。

吴晓朋老师的课题是《文艺复兴》，她抓住寻找人这条主线，在整堂课中又贯穿了人神之争这条暗线，在文艺复兴的背景上主要是史料实证，通过史料实证来寻找文艺复兴的发生的原因。在文艺复兴的含义上则反复使用了词条解释来达成对难点的突破。在学生最难理解的人文主义上，则是通过作品和作者的分析来让学生自主分析，再通过组图对比反复巩固。在文艺复兴的影响上，采用史料实证，最后通过跟疫情时事联系，对人文主义进行升华，达到历史教育的功用。

两位老师说课后，在张校长主持下，各兄弟学校历史教师纷纷对两节课发表自己的见解，遥观中学的周老师、前黄实验的徐老师等老师就两节课进行点评，指出优点，也提出了一些自己的见解供两位开课老师思考。

培育站主持人张校长进行了《如何做好教学立意设计》专题讲座，就如何进行教学立意阐述了自己的见解。在讲座中，张校长她指出教学立意的出发点非常重要，在关注学科核心素养培育的同时，要关注学生的“学”，教学设计要化解难点重点，化难为易，让学生在情境中乐于学习、易于学习。历史故事的讲述、历史细节的描述，是历史教师的基本功，也是历史课堂的独特魅力。

磨一节课是一个反复锤炼的过程，相信通过这样的网络学习，不仅给了两位说课老师很大启发，帮助他们更好的上好这节课，对其他同仁也是一种学习和成长。