11月5日，四川省都江堰市教研员高级研修班来到常州市同济中学参观学习。常州市教师发展中心戴晓娥主任、同济中学贾秋萍副校长热情接待并主持活动。

上午，同济中学张萍校长首先做《三年与十二年的四个阶梯》的报告，介绍了同济中学学校的顶层文化设计，回顾了学校成功获评“新优质学校”的探索实践之路。贾秋萍副校长做《项目，撬动队伍主动发展的支点》的主题报告，就“如何以项目为载体，用项目推动教师主动发展”等内容与研修班成员进行分享，充分展现同济中学在学科建设中的层层探索、创新和积累。

如何让德育外显于行，内化于心，落地生根，培养全面发展的学生呢？同济中学一直注重落实立德树人根本要求，构建完善的德育课程体系，打造品牌德育课程，开展丰富多彩的德育活动，进行扎实有效的德育评价。此次研修活动上，袁东华副校长就为都江堰教研员们重点做了《学校德育工作顶层设计与实施路径》主题讲座，从学校教育的背景、济楚德育内涵、框架、实施情况等方面详细介绍了学校济楚德育课程。班主任李丹老师、杨帅老师再分别做《立卓越之志，行卓越之路，修卓越之心》《一位体育老师的班级建设之旅》交流，分享了个性化的班级文化建设，更加具体地展示了学校德育建设在班级层面的落实情况。

下午进行了“新教学”实验区语文大单元教学实践交流活动，此次活动特别采用了线上云教研的活动形式，现场连线上海嘉定区、徐州鼓楼区、常州天宁区的基地学校，并特别邀请到了教育部语文课标组核心成员王云峰、陆志平老师进行指导。

常州市天宁区、徐州鼓楼区、初中语文团队分别就两个单元分享了整体教学设计和实践体会，阐述了大单元教学的设计思想和实践路径。“我为美丽山河代言”、“领你串串门”、“此之谓大丈夫”……老师们的汇报所展现出来的教学设计的多样性、教学方式的多样性、学生潜能开发的可能性给大家带来全新的感受。

王云峰教授指出发展核心素养的教育对深化教学改革提出了新要求，在设计中要着重考虑“学生在何处”、“语文在何处”、“学生和语文的联系在何处”，站在学生基本素养发展的出发点教学目标进一步思考“情境”“任务”“活动”的关系。

课标组专家陆志平老师他充分肯定了实验区老师在语文教学改革中大胆实践的精神，基于真实情境、以学生素养发展为本的学习活动，充分体现了学习者为中心的课堂样态，学生的深度思维和学习成果的精彩展现令人惊喜。

专家高屋建瓴的指导让与会老师充分感受语文大单元整体设计的新教学，是师生共同经历的一场有意义学习的体验之旅，是促进学生核心素养发展的智慧之旅。

教育大计，教师为本。一天的学习，信息量满满，收获也满满。教师是教育发展的第一资源，是教学质量提升的关键，引导和推动教师的专业成长是教研工作永恒的主题。教研路上，同济人不甘落后，努力前行！

          （文稿：文男    图片：陈钢   审核：陈钢）