立德树人的教育价值导向，核心素养培育的教育目标，要求所有教育人深入探寻发展教育的新思路，探讨课程改革的路径，研究推进课堂转型的新方式。

2020年12月5日，由常州市教育科学研究院主办，武进区前黄实验学校承办，常州市多所初中携手并进，围绕“范导式教学路径下的课堂教学改进”的主题开展联合教研活动。常州市同济中学积极参与，13门学科共30位老师共赴此次教研之旅，共研教学之道。

物理组马春花老师、史地组蒋洁老师、音体美组杨帅老师在此次活动中开设研究课，致力构建以学生为中心的课堂范式，教学中关注教学过程，关注差异，关注创造。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。在正式开课前，各备课组做了大量的工作。从全组老师共读著作《范导式教学》，学习范导式教学的基本理念和教学框架，到执教老师第一轮自主备课；从全组老师集中讨论与评课，毫无保留地提出建议和整改措施，到各教研组邀请教研员进行点评，不仅对教材进行更细致准确的解读，更在教学理念上做了高位地指导。一次次精心打磨，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师合作交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师教学能力的高度。

物理组实验器材的清点搬运、史地组教学平板上学生资源包的安装调试、音体美组演示KT板和范例视频的制作、录课的摄像工作，无不彰显了同济备课组同舟共济的精神。

学生或动手操作磁体，或利用平板扮演水资源搜寻员、分析师、规划师，或通过小组合作排球练习赢得优秀印章，虽是不同的学科，但学生都在真实的教学情境中，积极主动地学习，让大家深刻感受到了范导式教学的魅力和学生潜能被激发的可能性。

此次多校联合教研活动，充分发挥了同济骨干教师的辐射、带动、引领作用，也加速同济教师队伍专业素养和专业能力提升。在浓厚的教研氛围中，相信同济课堂会不断的呈现更加精彩的教学风景！

（文稿：文男 审核：蔡玉萍）