仲冬时节，空气里带着一丝丝凉意，寒凉阻挡不了老师们学习的脚步。2020年12月9日，江苏省乡村骨干教师初中历史常州培育站的老师们在领衔人张萍校长的召集下，齐聚西林实验学校，聆听剑湖实验学校王超颖和西林实验学校李寒清两位老师的公开课。两位老师执教的都是七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》，同课异构，各有千秋。

王超颖老师的课板块清晰，“政治——南方政权的更迭、军事——南北方军事较量、经济——江南地区的开发”三方面体系清楚，体现了整体史观。虽然没有特意强调历史核心素养，但素养的渗透春风化雨，润物无声，在学生讨论环节，通过对劳动工具、人的作用的分析，无形对学生进行了唯物史观的教育。与此同时，在教学过程中讲到了新北区万绥村的典故，用身边的历史进行乡土史教育，学生的家乡荣誉感油然而生，渗透了家国情怀的培养。

李寒清老师的课设计新颖，“江左风平三百年、丰年乐业江南好”两大板块内容充实。对史料的处理也十分到位，选择的史料十分典型，对材料的转化比较到位，对材料的应用妥帖自然。在解读史料的过程中，注意方法的指导，对学生能力的培养细致到位。

我们既要仰望星空，更要脚踏实地。常州市历史教研员黄天庆博士的评课既有高度，又接地气。黄老师高度评价了两位老师的课，也结合具体问题予以针对性的指导。课堂是师生互动、灵动生成的课堂，教师要给学生充分的思考空间，不能代替学生思考。更重要的是历史课堂应上出历史味，注重思维能力、核心素养的培养。

问渠那得清如许，为有源头活水来，教师的“活水”就是在专业发展道路上的不断追求、不懈探索，培育站的老师们一直在行动！

12月10日下午，为进一步深化对历史学科核心素养的研究，优化基于学科核心素养的教学与评价模式实践，不断提高区域历史学科教育教学质量，常州市初中历史张萍培育站在武进区湖塘实验中学举行了“指向学科核心素养的情境教学实践”主题教学观摩研训活动。

陆小雪老师开设了一堂八年级的历史课——《内战爆发》，陆老师利用篇章式教学，将课文解构成“政治较量”、“军事斗争”、“历史回响”三幕，将内战爆发的前因后果展现在学生面前，通过生动的史料让同学们感受到了中共为争取和平所作出的努力。贲浔老师和高能老师针对九年级下册《俄国的改革》一课展开了同题异构。贲浔老师用翔实的史料还原了历史情景，帮助学生理解彼得一世改革和亚历山大二世改革的背景、内容、实质以及影响。高能老师以农奴制的起源、强化、废除为线索，串连起彼得一世改革、亚历山大二世改革。不同的视角，不同的情境解读俄国的近代化之路， 给听课老师们呈现了不一样的精彩。

公开课后，武进区教师发展中心贲新文老师对三位老师的课堂进行了简要评价，并对初中历史如何创设情境，渗透历史核心素养提出了更深层次的理解，对历史教师的学科素养也提出了更高的要求。让参与活动的老师们都感受到历史教学任重而道远，历史教学之路还可以走得更宽、更远。