《追求理解的教学设计》读书笔记

自从培育站发下这本书来后，我便利用过年在家的空余时间进行阅读，下面就是一些读书的心得记录。

本书的作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验，他们融合理论与实践，提出“追求理解的教学设计”，使教学致力于发掘大概念，帮助学生获得持久、可迁移的理解，而不是灌输零散、学了不会用的知识。

第一次看到这本书的时候感觉压力特别大，好多的东西我不是很懂，例如：到底什么是理解，是不是就是学生知道呢？真正的理解是学生能学会学习的迁移，会去指导自己的行动，意味着能够让学生证明自己有能力转化所学习的知识。当我们理解时，我们能够灵活自如的运用知识，而不仅是僵化刻板的回忆和再现。

追求理解的课程设计必须帮助学生们认识到到他们要做的不仅仅是接受老师所教的内容，还要主动寻求隐藏在知识背后的内容，并思考它们的意义。知识不能仅仅通过教师传授获得，它还要通过巧妙设计和有效指导由学习者自我构建而来。

最后，这本书还未读完有空还要细品。