9月14日，培育站主持人张萍校长带着老师们来到朝阳中学开展一天的集中研修活动。

上午第二节课大家一起走进袁佳琦老师的随堂课《原始的农耕生活》，朝阳中学卞书记、殷校长和朝阳中学历史组陪同听课。袁老师从“民以食为天”激发学生学习兴趣，带领学生回顾远古时期人类食物来源的不稳定，由此导入中华大地的原始农耕逐渐出现。袁老师带来学生识读历史地图，感知早期原始农耕遗址的特点，选取南北方典型代表进行深入学习。通过学生自主学习，表格归纳学生初步认识河姆渡人的生活和半坡居民的生活。

听课后紧接着开展评课研讨活动，同济中学杨丽老师评价袁老师的课，紧扣课标、教学目标展开，用问题层层推进，有意识地教七年级学生识读地图，使用历史术语，创造很多学生表现的机会，体现以生为本。张校长鼓励袁老师大胆创新，立足问题化学习课堂，注意把握课堂节奏。组内老师畅所欲言，以评促教，教学相长。

下午张萍校长作《理念引领的教学设计》的微讲座。张校长认为，备好课是上好课的前提。从传统的教案的撰写走向教学设计是基于核心素养培育的历史课堂转型的第一步。第二、教学设计更加全面关注影响教与学的因素如学习者、学习内容、学习环境、学习策略等。第三，教学设计更加注重学习情境的创设，更加关注学生是认知的主动构建者、积极探究者。张校长强调，教学设计首先要备学生，以培育核心素养为目的，高于课标，确定教学立意，设计教学过程如何达到教学目标。

活动的尾声，张萍校长还给朝阳中学历史组送上一份精神大餐，给组员赠送了她的匠心之作：《课堂转型—基于核心素养培育的历史教学新探》。

通过此次集中研修活动，学员们认真分析了自身特点，坚定信心，瞄准课堂教学质量，提升校本教研能力，着力打造高素质专业化创新型的学科教学团队。