小雪至，严冬始。虽寒流涌动，却抵挡不住同济人的教研热情。11月25日上午，常州市同济中学召开了常州市规划课题结题汇报和开题论证会议。本次活动由袁冬华副校长主持，孔海斌副校长、课题组成员及青年教师参加了本次会议，特邀专家常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长、常州市教科院规划办龚国胜主任、黄天庆博士莅临指导。

结题展硕果

本次会议中有一项市级课题结题，为袁冬华副校长主持的《初中微班会实施策略的研究》。主持人从研究的意义与价值、研究目标与内容、研究的历程、研究收获与成果、研究反思与展望等方面进行了总结与反思。该课题研究着眼于促进学生的个性发展，促进班主任确立班会课是教育主阵地这一观念，提升学校教育品质。

   特邀专家对课题成果给予了充分肯定，该课题基于现实问题，具有研究意义。开展案例研究、评价研究，研究过程扎实。研究成果可供青年教师借鉴。同时，专家们提出希望，对微班会的实施还需不断探索，对研究成果还需推广，使学校教育工作更有效率。

开题明思路

本次会议中有三项备案课题开题，分别为张萍校长及陈钢主任共同主持的《基于学科核心素养培育的情境教学实践研究》、袁冬华副校长主持的《大单元视角下初中数学章起始课教学策略研究》、蒋洁主任主持的《基于地理学科核心素养的PBL实践研究》。各课题负责人从课题的研究背景、概念界定、价值意义、研究目的、研究内容、研究过程、研究方法、创新之处等方面全方位展示了课题的研究思路。

特邀专家对课题能立足基础教育热点、落实核心素养培养进行选题给予了充分肯定。并提出宝贵的意见和建议，题目需更加精准、内容需更为明确、现状研究需深入、文献梳理要全面、研究分工要明确。在专家的梳理下各课题明确了研究思路。

引领促教研

  本次活动在专家引领下，反思总结了前阶段的研究成果，逐渐清晰的了新的研究方向，促进了同济教研新发展。

撰稿人:陈茹吉

                               摄影:陈钢

审核：陈钢、杨丽