为进一步探索同济中学名教师工作室在新课标引领下的未来发展路径及新时代名教师工作室发展的引领趋势，2022年9月14日下午，同济中学邀请田家炳初级中学李军校长就如何开展工作室活动进行了专业的培训。同济中学张萍校长、袁冬华副校长、陈钢主任、殷轶曌主任及工作室领衔人、课题主持人均出席本次会议。

首先，李军校长对工作室领衔人提交的工作室方案进行了高度评价。李校长认为在经过对初稿的修改后，九位领衔人的方案具有了更加明确的培养目标、匹配度更高的研究内容，细化了研究的开展方式，方案的规划性、整体性、规范性都得以增强。

其次，李校长就如何开展课题和项目研究进行了高位引领。他提出以下几点：第一，项目的研究要建立目标意识，要把目标和分解目标放在心上；第二，课题和项目要有规划意识、整体规划，要像施工图一样把每个时间节点要做的事情提前规划和梳理；第三，研究要有设计意识，每个领衔人要追求思考的深度，精益求精、好中求好；第四，研究要有分工意识，七大类的材料梳理更需要成员提前梳理和积累，为最后的结题做好准备；第五，项目研究要有成果意识，也就是把研和用要结合起来，创造更大的影响力和辐射作用。李校长深入浅出的分析让在座的九位不同学科的工作室领衔人受益匪浅，让高大上的课题研究更接地气，落地生根。在座成员认真聆听专家讲座，用心反思自己的教学和研究，用文字记录所感所想，仰取俯拾，好学不倦。

最后，张萍校长就工作室和课题后续的工作进行布置。学校对于工作室项目的开展给予了大力的支持，并希望工作室领衔人能用自己成长的动力带动成员的进步，让课题研究、项目研究、工作室的推进打开同济中学课程改革的新局面。

图文：李丹

审核：杨丽