指向时空观念的教学设计

----《中华民族到了最危险的时候》

一、课标要求

1．简述九一八事变的史实，了解此后中国开始了十四年的抗战。

2．了解一二·九运动和西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。  

二、教学重点和难点：

重点：九一八事变、西安事变。

难点：西安事变的和平解决。

三、教学过程

（一）导入：

十月底我在湖塘吾悦广场做了一个调查，我随机调查了20位路人，我们常州人办喜事总是喜欢选带8的日子，那大家会选择9月18日作为办喜事的日子吗？结果显示有14个受访路人会，6个路人选择不会。那大家知道9月18日是怎样一个特殊的日子吗？1931年的9月18日日本开始侵华战争，这是中国历史上的国耻日，可是从调查来看，大多数民众对一历史事件不了解。今天我们就一开来走近九一八事变，学习14课“中华民族到了最危险的时候”。

学习本课我们要知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

一、首先让我们走近第一篇：蒙受国耻 悲情时刻----九一八事变

下面我播放一段视频，请同学们从视频中找到九一八事变的时间、地点和经过。

那日本帝国主义为什么要发动这个时间呢？下面我们从三段材料中分析九一八事变发生的原因。直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。

    九一八事变发生后，驻扎东北的国民党将领张学良下令东北军退入关内，致使不到半年，东北三省沦入敌手，日本人在东北建立了伪满洲国，让清帝溥仪做伪满洲国“元首”，东北成为事实上的国中之国。东北三千万同胞在日军的 铁蹄下，受尽欺压凌辱！

为什么东北会在半年不到迅速沦陷呢？是不是东北军当时实力过于弱小呢？从黑板上的实力对比我们发现了什么？东北军完全有能力阻止日军的进攻。为什么张学良下令后退呢？

南京国民政府的元首蒋介石认为为了民族利益应该实行不抵抗政策。他的出发点是什么？

当日军对东北步步紧逼的同时，国民党军队正在对中共中央红军实行一次又一次的围剿。眼看着三千多万东北人民受尽日寇的欺压与残杀。

历史照片见证罪行，面对日本帝国主义的残酷入侵，中华儿女能坐以待毙吗？假设你身处当时的形势，你会采取什么态度？

就像时任东北边防军副司令的马占山说的那样：只要我“一息尚存，决不敢使尺寸土地沦于异族”。 从教材可知当时参加东北抗战的有哪些力量？

1931年马占山领导了江桥抗战，打响了武装反抗日本帝国主义的第一枪。除马占山外，东北先后还涌现了一大批抗日英雄，宁为战死鬼，不为亡国奴是东北抗日力量发出的怒吼。

以九一八事变为发端，中国人民开始了漫漫抗战之路，由于当时与日本相继发动侵略世界战争的法西斯国家还有德国和意大利，因此中国人民抗战的起点也是世界反法西斯战争的序幕。

二、让我们走近第二篇：抗日救亡 高潮迭起                

日本的野心不仅是东三省，占领东北后日军步步进逼，又将侵略的魔爪伸向了哪里？ 华北，1933年，1935年，妄图把华北变成第二个东北。此时的中国面临怎样的危机？北平学界痛心疾首 “华北之大，已放不下一张平静的书桌”，中华民族到了最危险的时候，请问同学们，此刻我们面临怎样的危险？

亡国灭种

这民族危机日益深重的时刻，由爱国音乐节聂耳谱曲，田汉作词的《义勇军进行曲》在大江南北传唱，全国抗日救亡运动，高潮迭起。最典型的是由北京学生发起的“一二九运动”。

何梅协定

1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，中共和红军的主力得以保存，在而日本加紧了侵华的步伐，在这样的背景下，蒋介石来到陕西西安要求张学良剿共。

三、让我们走近第三篇：摒弃前嫌 再度合作                              

西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。

张将军以个人之失，换来了民族之得，虽是个人的不幸，确是民族的大幸。