未来的学生面对的将是一个充满挑战和机遇的高不确定性社会。学校应该如何帮助孩子去面对未来世界的种种挑战呢？5月19日下午，常州市同济中学教师团队走进了全国首个“问题化学习”的母体实验学校——上海市教育学会宝山实验学校。

“发现与支持不一样的学习者”，上海教育学会宝山实验学校以“问题化学习”的价值观与方法论全面指导学校管理及教育教学实践，让学校中的每一个学习者都成为他们最好的自己。 

问题化研究所创始人王天蓉老师为我们带来了以“课堂的问题逻辑与数字化循证”为主题的精彩报告，王老师介绍了伴随着数字化学习和人工智能的浪潮，问题化学习的研究之路。为大家讲解了如何借助AI技术复盘课堂中教与学的行为，如何对数据报告进行理解和分析，并从学生问题、教师问题、互动解问、学科问题这四个方面进行五何问题雷达图、4MAT、布鲁姆和问题化四个维度的解释和说明。同时结合S-T图对问题化学习课堂进行循证分析，使老师们对联课ClassAi课堂智能分析平台的使用和问题化学习课堂循证过程有了一个全面的了解。

这场报告，让老师们非常震撼，真切地感受到“问题化学习”研究真正实现了赋能教师专业发展，培育学生的学科核心素养的目的。既开阔了老师们的视野，也促使老师们开始反思自己的课堂，激发了学习动力。老师们应一起更新理念，一起拥抱技术，一起跟进时代，为培育面对未来世界具有主动适应性能力的学生而共同努力。

图片：殷轶曌

文字：胡文男

审核：杨丽