以劳动筑基，以劳动圆梦。为深入落实“双减”政策，扎实推进五育并举，9月18、19日，常州市同济中学全体八年级学生来到常州市青少年活动中心进行劳技课程的学习，助力学生在动手实践、出力流汗中磨练意志品质，培养责任担当。让劳动成为孩子成长的必修课，在劳动中成就一生的梦想。

行前，教导处和八年级组进行了充分地规划，召开全体同学行前会议，对课程要求、分组情况、纪律安全等问题进行了强调，为课程的高效有序地开展奠定了基础。

两天内，学生兴致盎然，始终情绪饱满地投入学习。简单的事认真做，认真的事创新做，创新的事传承做。

他们是设计师，用艺术装点生活。橡皮章、剪纸、珠绣、插花、设计建筑模型，指尖诞生出新的美丽。他们是创意家，用创新点亮生活。摄影能手、OM小剧场、袜子玩偶、文创产品，现代生物，金点子源源不断。他们是实干家，用汗水凝结作品。快乐小木工、热血金工、美味烹饪、家电维修，实打实的学真本事，练硬技能。他们是工程师，用技术让梦想落地。人工智能、巡线小跑车、3D打印、机器轨道车，现代科学技术与劳动完美结合。他们是传承者，用技艺让古典新生。陶艺、篆刻、茶艺，散发着古典的幽香。

乌申斯基所说：劳动是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。此次劳技课程在同学们的心中深埋一颗种子，始于初心逐梦，臻于匠艺强国。

附学生收获：

文创，即文化创艺产品，融合，即包含万千，融汇贯通，这项课程需要的不仅仅是灵巧的双手，更要有创新的思想。上午，我们走近未园，踏上一片片覆着青苔的石板，绕过一条条曲径通幽的长廊，赏过青松翠柏，楼阁水榭，穿梭于精巧别致的园中，才真正能感受“小园香径独徘徊”的滋味，通过设计未园的标志、宣传册、篆刻章，我们把创意落实到笔头，落实到实物。劳动实践的意义便在于此，融书本于生活，在实践中成长。

——八1班吴卓颖

金工，即金属加工工艺，采用车铣刨磨钻钳等方试，让金属变为耐人寻味的工艺品或是细小的机器零件。在这里，同学们进行锯割，打磨，稍有一点马虎便得重新开始。一开始，这项任务无疑是辛苦的，锯子的薄薄的锯齿无法在坚硬的铁板上留下痕迹，只能一点点，一点点地磨下去，均匀的磨擦声就会伴着飞出的铁屑留下努力的痕迹。慢慢地，当锯好的铁板放在手心，微微发烫的温度令人激动与愉悦，一件艺术品诞生了。

自炎黄到现代，人们留下了许许多多令人惊叹的金属工艺，自青铜器到现代工业，都是劳动人民的智慧结晶。每一个精致的图案，都是夜以继日地打磨，刻削。金属，总是坚不可摧，可在人民手中都可以用耐心与勤劳刻穿。当看着那劳动成果时，劳累便会烟消云散，有的是喜悦，是自豪。

——八2班汪超

从没想过我会和泥巴这么亲密地接触。一次又一次地修整，揉泥，一遍一遍地失败，但却浇不灭我们炙热的心。不断地实践使我们的作品获得了质的飞跃，衣服上的点点陶泥便是大家努力的最好体现，终于，栩栩如生的形象跃然桌上。对陶艺历史的了解，更是激发了大家的民族自豪感，老师手把手教学，把我们带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美，体会陶艺创作的乐趣。既加深了同学之间的感情以及互相之间的了解，陶冶了情操，增长了知识，更培养了我们的人文素养，使我们能够全面发展。

——八2班杨子嫣

十字绣,这个技艺古老又年轻。从古至今代代相传,在新时代又能焕发新的活力。它把美丽、耐心、技艺包含在一起，它是一种艺术，也是一种情感。

从一针一线，到一个完美的作品，需要不绝的耐心，将身心都投入到那一件又一件作品中。要将一件事做好，就要做到极致，做到通透，就像你要收线时，只要拉到底，拉得紧了才能漂亮。从在草稿纸上画草图，到穿线，最后再绣、改，老师指导，才有可能出来一件像样的作品。但收获的可不仅仅是一份作品，而是一份成就感，一次有失误有成功的经历，一些不曾在书本上学到的知识。但那古老的技艺与智慧又哪是短短两天就能学成出师的呢?学海天涯，作为青少年的我们应努力学习，去看看除了家之外、除了课本之外更广阔的世界。

——八3班陈懿婷

插花不仅仅是一门艺术，更是中华民族的非遗文化。插花并不像它的名字一样简单，它是一门需要着独特创作性思维的艺术，且十分考验动手能力。刚入课堂时，我了解到它的历史是一个很悠久的故事，经不断的传承与演变才到了今天的繁荣。如今，它运用于多种场合，酒店设计，开业典礼等。
    经过两天的劳技课程，我知道了插花的基本技法，剪、卷、折、拧花瓣，而在做的过程中,很锻炼耐心。插花的材料十分简单，在家也可以做，平时我们也能装点家里，让生活每一天都令人期盼。

——八4班徐怡琳

我认为生物真是门很有趣的学科。我们在实验中感受，在感受中学习，在学习中领悟。在现代生物这门课程中，我们不断地探索生物的奥秘，观察有趣的现象，这次我们做了洋葱表皮观察、叶脉书签、酵母气球等，其中最为有趣的是叶脉书签，我们小组成员分工合作，摘叶子、搅拌药水、刷叶手、泡叶子。在合作过程中不仅增进了同学间的情谊，让大家变得团结，最后的成果，也令大家感到颇有成就。生物，需要探索精神，需要创新，更需要团队合作，从这门学科中我们可以学到很多知识，而不仅局限于书本。

——八5班毛源曦

这次的劳技课程让我深刻感受到篆刻的魅力。篆刻是一种古老的艺术，它融合了书法，绘画、雕刻的精髓。印章最初仅是一种“信物”和“权力”的象征，还不属于门艺术，到了唐代才由实用品转变成为一种艺术。印章文字刻成凸状的称为“阳文”;刻成凹状的称为“阴文”。在印石左侧刻制作者姓名，治印年月等，叫作刻“边款”，边款多用阴文。
    传统文化是一个国家或民族赖以生有和发展的精神土壤。中国是个历史悠久的文化大国，我希望我们能好好继承发扬优秀的传统文化，把优秀的传统文化和古老智慧变成人类共享的文化遗产和共同的精神财富，在人类前进的过程中发挥它们的话力，去创造更加丰富、美好的生活。

——八6班高子淇

图文：胡文男

审核：蒋洁、杨丽