校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减工作”的有效途径。为促进学生个性发展与教师专业成长，常州市同济中学整合教学资源，打造了丰富多彩的校本课程。

10月11日下午，2023-2024学年七八年级校本课程正式开课，同学们兴高采烈地在楼宇间穿行，依照授课教室的安排，迅速有序来到场地，在老师的引导下组成全新的学习小组，彼此交流，共同进步。

三楼图书馆是文学的殿堂，老师带着大家重温经典作品，同学们在文字的海洋里遨游，体悟字里行间的那份巧思，品味情感意蕴的那份厚重。

认识新闻的采访与写作，感受小记者充实的一天；漫步奇异数华容道，在数字的九宫格中发现别样乐趣；打开英语少儿影片，在纯正的台词中品味异国文化；将生物课堂搬到自然生活中，以亲身体验提升思维认知······学科的延伸，唤起了同学们主动探究的热情。

吉他教室里，弦音轻启，乐声绕梁，老师与同学们伴着悠扬的旋律轻哼起来，沉醉在一片静好的岁月。

艺术是审美之源，中学生要在艺术活动中陶冶性情、提升审美。合唱、舞蹈、版画、钻石贴，孩子们在欣赏和体验中逐渐加深对于美的理解，以刻苦认真的态度学习动作要领，用天马星空的想象力绘出心中世界。

操场跑道上，参加田径课程的小运动员们正自主组织训练，矫健的身姿、专注的神情，同学们在运动场恣意挥洒汗水，焕发青春朝气。

   运动是健康之本，中学生要在体育运动中茁壮成长、保持健美。排球、羽毛球、花样跳绳、滑板，孩子们在专项训练中逐渐掌握运动的技能，在欢声笑语中爱上体育运动，通过自主锻炼强健体魄。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。学生创造力培养不仅在课堂，还在于兴趣爱好的培养和日常文化的渗透，生活正是学生创新活动和创新能力培养肥沃的土壤，三阶魔方、手工编织、立体绣引导学生在劳动实践中表现出个性特点。

智能创飞课程则更是在展现科技魅力的同时融入课程思政，提升学生的科学创新素养。无人机专用教室里，同学们倾听老师讲授编程原理，在一门独属于计算机的语言中，打开科技创新的大门。

青少年是祖国的未来,青少年的身心健康意味着祖国将来更加兴旺发达，在心灵奇旅的课堂上，同学们和老师围坐一圈，以滚雪球的游戏接龙进行自我介绍，在这个新组成的教学班级中迅速熟悉彼此，为心灵间沟通桥梁建起第一块基石。

校本课程的开发与实施，满足了学生的需求，彰显了学校办学特色。别样的课程体验，帮助学生学得轻松，玩得开心，在学习中培养兴趣，在活动中快乐成长。常州市同济中学将继续结合学校办学目标，以多彩的校本课程为学生的幸福健康成长搭设施展才华的舞台，奏响“全面育人”的绚丽篇章。

图文：丁廉杰

审核：鲍玲、杨丽