《地球公转》是比较抽象且内容比较多的一节,因此,作为年轻教师的李老师上课前,和备课组其他老教师多多请教,集体备课和听课学习,紧扣新课标,认真钻研教材,多轮集体磨课。课堂上采用多种形式的教学手段,致力于解决开学来学生学习过程中存在的共性问题,力争打造高效课堂。利用自身扎实的信息化基本功,注重对运动形式的可视化表达,让学生能够在系列动图的帮助下更直观的理解地球的公转运动及其影响。整堂课利用三种形式的动态可视化表达,让学生全方位、多角度感受太阳直射点的移动规律。
暖心深交流,评课促提升。每节课后,蒋洁老师都会围绕教学设计、课堂实施效果等多方面细致点评,在肯定李教师优点的同时,指出存在的问题,提出切实可行的改进建议,探讨提高课堂效率的有效措施。针对具体学情,探索新的教学途径,斟酌更好的教学方式,在观念的碰撞与交流中,发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识。