教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。为进一步促进教师落实新课标，聚焦新课标，提升课堂教学水平，全面落实初中各学科核心素养培育，2023年10月30日下午，常州市同济中学召开2023年秋学期基于核心素养培育的情境教学研究系列活动，本次活动围绕杨丽老师的历史评优课《古代埃及——探秘金字塔》进行研讨探究。本次会议由教导处鲍玲副主任主持，党支部书记贾秋萍校长、袁冬华副校长，教导处陈钢主任，全体教研组长、备课组长参加本次会议。

教以共进

会议伊始，鲍玲副主任向大家强调了落实新课标的重要性，并欢迎杨丽老师进行教学设计经验分享。杨丽老师从备课、磨课、录课等环节展开分享。首先分析了《古代埃及》这一课在初中历史教学中的地位，从九年级学生对于世界古代史比较陌生，对于金字塔又很有兴趣这一学情出发，以对金字塔的三层探秘为线索，串联本课。她从对高中教材的分析中确定了以保护世界文化遗产为教学立意，在教学过程中借助合作探究、跨学科学习，向大家展示了一节精彩的历史课。

研以致远

在评课过程中语文组胡文男老师指出，杨丽老师的教学设计精巧，她利用三个问题，三重任务，进阶学习，解决实际问题，激发学生的探究欲，切合学生的好奇心，借助课文，探究问题，深入浅出地使用教材而非学教材，过程中注重核心素养的养成。以学生为主体，布置任务，关心当代文化，展现人文精神。

德法组徐卫良老师认为，文史哲一体，历史文化的熏陶让学生可以成为更好的自己。他指出，杨丽老师在课堂上及时表扬学生，激励学生，增强学生自信心。此外，杨丽老师的作业设计——非物质文化遗产设计极具创新性，具有趣味性，可操作性。

历史组唐黎雯老师着重强调杨丽老师的课堂紧扣新课标，依标教学，能够做到主题贯穿，精心设问，落实学生活动，以核心素养为导向，整合教学。张晓霞老师认为，杨老师的课内容详实，过程清晰，有条理，充分调动学生的能动性，实施效果良好。

袁冬华副校长对本次核心素养培育的情境教学研究系列活动表示认可，他指出，一定要落实教师素养的提升，他鼓励年轻教师利用录播教室，积极参加成长营、微课比赛，拓宽教学视野，磨炼教育技能，带动科研发展。

贾秋萍校长高屋建瓴，对本次活动做了总结，她指出，要学会充分利用学校资源，不断打磨日常授课。跨学科不是历史课学物理，而是用物理知识学历史，学会借助跨学科这个支架，灵活自如的解决本学科问题，达到更好的学习。此外，师生的回答互动不应该是单项对话，而是共振、多元的对话，希望日常上课中老师给予更多学生生成、表达的机会。

本次基于核心素养培育的情境教学研究系列活动，推进了课堂教学改革，提高了教育教学水平，加强了跨学科教研的融合，给老师们带来了无限的启发与思考：在教学实践中，聚焦跨学科学习，让核心素养在课堂教学上生根发芽！

图文：殷澜宸

审核：鲍玲、杨丽