为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动学校班级文化建设，营造和谐的育人环境，2023年12月25日上午，常州市同济中学举办了德育课程汇报兼班主任主题报告分享。葛轩副校长向安徽跟岗团的校长们介绍了同济中学“济楚”德育课程的建设成果，教导处副主任李丹老师和大队辅导员杨晓萌老师也分享了各自的班级文化建设心得。

  葛轩副校长分别从环境育人、体系建构、课程实施、五育融合、协同育人和创新评价等六个方面向大家介绍了同济中学德育课程的具体情况，同时强调了我校近年来重点关注的劳动教育课程，将其与体育课程与steam等课程相结合，在此基础上建构课程群，实现五育融合，让学生真正有所学、有所得。

  李丹主任从班级文化建设、班级德育活动的开展、家校协济教育和小组共同体建设四个方面对自己多年的班主任工作进行了总结，强调学生在班级中的主体地位，让学生自己动手建设自己的班级、树立班级规章制度并维护规章制度，做班级的小主人，在学校开展运动会等多项德育活动时鼓励同学们积极参加，在活动中获得成长、体味快乐。同时，与家长建构良好的家校关系，用教师的带班魅力实现家校共赢。

  杨晓萌老师的班级文化建设重在外显与内隐两部分。外显，即班级卫生的打扫工作、内外墙面的布置与特色，好的卫生环境能够打造如家般温馨的环境，内外墙的用心布置也能体现出班级特色。内隐，即班级的规章制度、行为学习习惯和平时参加的各种活动，班级成立济楚小组，促进良性竞争，使人人有事做，事事有人做，同时，抓住教育契机，强化学生树立良好行为习惯的意识，教会学生养成良好的学习习惯，用好课前预备和自习时间，最后，积极鼓励学生参与常规活动以及艺术类活动、体育类活动、实践类活动等特色活动，肯定他们的每一点微小的进步，帮助他们不断超越和完善自我。

班级文化建设是落实立德树人根本任务的有效途径。为营造和谐融洽、积极向上的育人环境，展示学生的个性和才艺，增强学生的集体荣誉感和责任心，学校将不断创新育人方式，丰富德育内涵，以“班级视角”构建学校的德育体系，提高学校德育的真实感、整体感和立体感，努力提升教育内涵优质发展，赋能同济学子健康幸福成长。
                                                                    

 图文：周盈

审核：李丹、杨丽