为了进一步开展课题的实践与研究，提升教师的专业化发展与教育科研水平，12月26日上午，我校联同武进区嘉泽中心小学举行了江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《基于花园场景的中小学跨学科主题学习实践研究》开题论证会。

江苏省教育学会名誉会长、教育部中小学语文课程标准研制组修订组核心成员陆志平，江苏省语文整合教学研究所所长、民进市委副主委兼秘书长戴晓娥，江苏省语文特级教师、常州市初中语文教育名师工作室领衔人岳亚军，江苏省特级教师、常州同济中学校长贾秋萍，嘉泽中心小学校长龚莉娜，以及常州市同济中学、嘉泽中心小学课题组老师参加此次开题论证会。

陈述开题报告

常州市同济中学的鲍玲老师就课题《基于花园场景的中小学跨学科主题学习实践研究》的核心概念、研究目标、研究内容、研究思路和方法、研究预期等方面陈述报告。本课题将基于跨学科主题学习的花园场景中校本课程资源，盘活校内校外的学习资源，着力挖掘花园场景资源与场景育人价值，建构花园场景中跨学科学习课程内容，提升学生综合素养，产生对本土文化的认同感和自豪感，形成保护家乡文化的公民意识和社会责任感。

项目实践汇报

嘉泽中心小学课程中心吴列主任进行《跟着种子去旅行》为主题的项目汇报。吴主任从项目背景、项目设计、项目实施、项目评价四个方面，介绍了该项目以安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆》为研究出发点，引导学生发现种子、研究种子、玩转种子，拓宽学生的学习视野，丰富他们的知识积淀，激发他们学习和研究的兴趣。并实地观看了该跨学科实践项目的成果，《涂鸦花园学校》、《花园里的音乐会》、《我的花园日记》、《种子的旅行》等八个跨学科课程成分展现了本课题组成员的实践力量，彰显了课题研究的价值和意义。

同济中学庄禾老师做了题为《海绵同济》的项目汇报。庄老师从设计依据、跨学科素养要求、学情分析、学习内容与过程等方面进行了详细的阐述。学生从校园积水给生活带来不便的真实情境中，围绕学校能更好适应突如其来的天气变化、为校园提供更多的蓝绿空间的任务展开研究。整个研究锻炼了学生的思维能力，提高了他们的合作探究、解决问题的能力。

专家点评指导

江苏省语文整合教学研究所所长、民进市委副主委兼秘书长戴晓娥充分肯定了课题组在该阶段做出的成果。她认为课题组的老师们要再次研读新课标，结合案例，梳理并反思案例的主题、目标、活动、评价等，在实践过程中不断优化案例、完善论文；并希望该课题成为义务教育学校跨学科学习的典型范例。

江苏省语文特级教师、常州市初中语文教育名师工作室领衔人岳亚军对跨学科学习的展示给予了高度评价。他指出课题组要对《基于花园场景的中小学跨学科主题学习实践研究》的概念有简洁明了的诠释，做出明确的界定；中小学要在各自研究的基础上，注重衔接贯通，呈现不同学段跨学科学习的要求，实现不同学段学生素养的提升；注重研究两所学校跨学科学习课程的一体化设计。

江苏省教育学会名誉会长、教育部中小学语文课程标准研制组修订组核心成员陆志平惊喜于学生的精彩表现，并对课题组提出更高的要求。他认为课题组要继续深化《基于花园场景的中小学跨学科主题学习实践研究》中的主题学习，提高选题依据的站位，提炼学习的维度，融合科学与人文精神。

开题论证的召开更加明确了后续研究的方向，增强了课题组成员研究的信心。在专家们的赋能引领下，我校将以本课题为中心，通过申报子课题等方式，带动全体教师积极实践，扎实研究，不断成长！

图文：鲍玲

审核：杨丽