为了加强教师间的交流和合作，促进学科之间的深度融合，提高教学质量和学生的学习效果，2024年2月18日上午，常州市同济中学举办了“跨学科融合”主题教研活动，本次活动由鲍铃老师主持，贾秋萍校长、袁冬华副校长以及各学科备课组长和教研组长参与。我校蒋洁老师、陈晓航老师、李延霞老师、王怡蕴老师、王梦芸老师各自分享了所在备课组的跨学科主题任务单。

　　地理备课组蒋洁老师基于学情的了解以“小小文创设计师—把博物馆带回家”为主题，并设计了“家乡博物馆的文创设计”作为任务驱动，并将地理、历史、美术、语文等学科充分融合，并对学生的优秀作业成果进行了展示。

　　音乐备课组陈晓航老师以“江苏民歌寻乐之旅”为主题，以音乐为核心，联系了江苏民歌风格特征与地域环境、文化语境之间的关联，带领学生探索江苏民歌的源于流，培养学生欣赏民歌的的艺术家思维。

　　李延霞老师结合地理知识，创设了“走进丝绸之路”的主题情境中，设计了调查丝绸之路的由来、探究探险家精神、丝路交流会以及展望丝绸之路的未来学习任务，以探究、设计、调研、交流等多种活动，可以培养学生运用历史地理和多学科知识分析和解决问题的能力，提升学生的综合素养。

　　王怡蕴老师从实际出发，运用数学统计学知识设计了“如何选购电脑”这一主题，拉近了数学与生活之间的关联，，具有丰富的实际意义。另外，李延霞老师还提出“跨学科是以本学科为重点，其他学科是供情境创设的作用”这一观点，为跨学科主题学习提供了更多的思考。

　　英语备课组王梦芸老师以“Cities all over Asia”为主题，带领学生领略亚洲的城市和风土人情，并以此为情境，设计了“Around Asia in a day”主题沙龙活动和“英语小报展”，以此充分调动学生的学习热情，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。

　　随后，各备课组、教研组老师依据案例分享并结合自己的教学实践进行了精彩的发言。胡文男老师在聆听后，结合语文学科的内容提出了语文和音乐学科之间融合的想法;杨丽老师针对“跨学科”中怎样跨、跨学科的程度、跨学科的着重点提出了自己的困惑和思考;庄禾老师认为跨学科的前提还是要以自己的学科为主，其他学科辅助提供情境的作用，跨学科还是要以培养学生的核心素养和能力为目标。鲍铃老师也对庄禾老师的观点表示认可，她认为跨学科在日常教学中还是要立足本学科特点，选择合适的方法。

　　袁冬华校长在聆听了老师们激烈的探讨后也分享了自己对于跨学科的思考，他提出：要提高站位看课程、要明确跨学科的目的。另外，袁校长针对跨学科主题学习所容易出现的问题，在管理机制、实施流程、平台建设、资源管理等方面提出了建议，为跨学科主题学习的深入开展提供了有力的支持。

　　最后，贾秋萍校长进行了总结发言，贾秋萍校长对本次的活动给予了高度的评价并回应了怎样跨学科的问题：“学以致用、做中学”。并将跨学科的程度进行量化，鼓励积极开展跨学科学习。

　　本次教研活动为同济中学跨学科融合教育注入了新的活力，也加深了老师们对跨学科融合教育的认识和理解，也为同济中学未来的教育发展指明了方向，希望全体教师能够以此为契机，积极探索和实践，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

（陈晓航）