11 月 21 日下午，在同济中学五楼会议室里，一场聚焦九年级教学质量提升的盛会正在如火如荼地进行。贾秋萍校长、袁冬华副校长、教导处副主任鲍玲以及全体九年级任课教师齐聚一堂，共同深入探讨期中考试背后所折射出的教学现状，为后续教学工作的优化布局谋篇。

　　率先展开的是各学科行动汇报，为整体质量分析奠定了坚实基础。姜文俊老师对物理试卷难度与学生答题情况进行了详尽解读，并明确了未来教学的重点方向：通过强化基础教学、加大科学探究环节的设计与实施等措施，培养学生的实践与创新思维;并且着重提升学生的阅读理解能力，使其能更好地理解物理情境与题意，从而提升解题的准确性与效率。张芳老师则围绕英语期中概况展开深度剖析，精准定位问题根源。针对这些问题，英语学科制定了一系列具有针对性的教学改进措施。加强基础知识的系统教学与反复巩固练习，注重引导学生树立积极主动的学习态度，培养科学高效的学习习惯，并且推行个性化教学模式，根据学生的不同水平与学习特点量身定制教学方案，满足多样化的学习需求。

　　在学情诊断环节，四大策略为教学工作提供了新思路与新方法。“团队合作，共同提升” 策略强调教师之间的协作力量，形成强大的教学合力。“注重分层，统筹兼顾” 策略关注学生的个体差异，为不同层次的学生设定差异化的教学目标、教学内容与作业等，实现全体学生的共同进步与全面发展。“营造氛围，安心静心” 策略着眼于班级学习环境的打造，营造积极向上、安静有序的学习氛围。“目标意识，良序竞争” 策略旨在引导学生树立明确的学习目标，激发学生的内在动力。

　　班级发展方面，杨丽老师与陶芝瑜老师分享了班级管理的独到经验与有效举措。杨丽老师高度重视优生非智力因素的培养。她深知学习动机、坚韧意识与良好习惯对于优生持续发展的关键作用。通过制作人生设计卡、挑战卡、阶段学业自我激励卡、制定详细的时间支配计划等措施，形成互帮互助、共同进步的良好学习生态。陶芝瑜老师则将工作重心放在班级常规管理与凝聚力提升上。紧抓班级日常规范，从考勤、纪律、卫生等方面入手，建立良好的班级秩序，为学生创造一个有序的学习环境。以情感为纽带，增强班级的凝聚力与向心力，并积极寻求多方合作，与家长保持密切联系，形成家校共育合力。

　　在年级建设方面，年级组将进一步结合期中考试中呈现的问题，进一步整合资源，采取多样化的措施，推动整个年级教学质量的稳步提升。

　　最后，学校领导的高位引领为后续工作指明了方向。袁冬华副校长以“用爱和智慧助推学生成长”为主题进行分享，分别从期中数据分析、当前现状、寻找突破等多个维度提出了具体要求与建设性意见，鼓励教师们不断提升自身教学水平与综合素质，以更加饱满的热情与更加严谨的态度投入到教学工作中，为学生的成长成才保驾护航，为同济中学的教育事业发展贡献更大力量。

　　贾秋萍校长充分肯定了九年级全体教师在前半学期的辛勤付出与取得的阶段性成果，同时强调了此次质量分析大会对于教学质量提升的重要意义。她指出，教学质量是学校发展的核心竞争力，面对中考的严峻挑战，全体教师要以此次分析为契机，深入反思教学过程中的不足，勇于创新教学方法与手段，切实将各项改进措施落实到日常教学的每一个环节，用爱和智慧为学生撑起一片成长的天空，用努力和付出为学生的未来奠定坚实的基础，一定能够实现教学质量的提升，让每一位学生都能在我们的教育下茁壮成长!

　　此次期中质量分析大会犹如一盏明灯，照亮了前行的道路。通过全面深入的分析与交流，教师们明确了目标，凝聚了力量，将以更加坚定的步伐迈向教学质量提升的新征程。（图/文：郑媛媛）