4月28日下午，常州市同济中学联合常州市艾仑青少年成长指导中心成功举办了"中小学心理危机识别与干预"专题培训活动。此次培训旨在提升教师队伍心理健康教育专业能力，构建科学有效的校园心理危机干预体系。全体班主任、年级组长及青年教师参加了此次培训。

　　专家引领：专业赋能促提升

　　学发处胡文男副主任在开场时指出，在当前教育背景下，学生心理健康工作已从“锦上添花”转变为“雪中送炭”的刚性需求。班主任作为学生成长路上的重要引路人，必须具备专业的心理危机识别与干预能力。

　　艾仑青少年成长指导中心首席心理咨询师尉晋童老师担任本次培训的主讲。尉老师凭借十余年青少年心理辅导经验，通过大量真实案例，系统讲解了青少年心理危机的识别与干预策略。培训内容涵盖四大模块：常见心理危机的识别要点与预警信号、危机干预的"黄金四步法"标准化流程、家校协同沟通的艺术与技巧、教师自我心理调适与职业倦怠预防、

　　领导寄语：系统推进重落实

　　葛轩副校长提出三点要求，要建立"早发现、早评估、早干预"的三早机制，要规范处置流程，做到"一人一策一档案"，要建立跟踪回访制度，形成闭环管理。

　　贾秋萍校长在讲话中强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要抓手。班主任要更科学地把握对象，大力加强家庭教育指导，充分发挥教联体的力量。

　　长效机制：多措并举护成长

　　艾仑青少年成长指导中心表示将与同济中学建立长期合作机制，通过专业支持、资源共享，共同守护青少年心理健康。同济中学将以此培训为契机，系统推进心理健康教育工作，构建全员、全过程、全方位的心理育人体系，为学生的健康成长保驾护航。(图/文：汤开心)