为激发青年教师的学习热情和主动性，推动专业发展，并提升其发展动能，常州市同济中学于10月15日下午开展了第六次青年教师成长营活动。本次成长营活动特邀新北区教师发展中心万荣庆主任莅临指导，学校教导处陈钢主任主持，同济中学全体青年教师参与本次校本培训活动。

　　政策解读，助力青年教师成长

　　针对青年教师普遍关注的职称晋升与科研能力提升问题，陈钢主任通过对比新旧政策差异，明确了校级课题在职称评定中的权重提升趋势，率先开展了政策解读。

　　为帮助青年教师精准突破课题申报瓶颈，陈主任特别邀请常州市新北区教研室资深教研员万荣庆老师带来《如何撰写教育课题申报书》专题指导。

　　科研指导，让申报 “走深走实”

　　“日常积累的教学反思、学生调研数据都是课题的宝贵素材。”万荣庆老师从课题名称、选题策划、研究价值、研究内容、研究方法等维度展开讲解。针对申报书课题这一核心环节，万荣庆老师就每位老师的标题中的自变量、因变量进行研讨，逐一剖析问题所在，并结合具体案例指导青年教师如何精准界定研究范围、设计可行的研究路径。他强调，课题申报书的撰写需逻辑严密、表述清晰，尤其要突出创新点与实践价值，避免空泛论述。现场互动热烈，青年教师纷纷表示受益匪浅，对后续课题申报充满信心。

　　实践反思，让教育智慧 “落地”

　　袁冬华副校长在会议的最后，对青年教师的成长给予充分肯定，并鼓励大家在学科研究上不断深入。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 在万荣庆老师与校导师团队的指导下，青年教师们积极组建研究小组，启动课题申报筹备工作，在万老师的指导下，修改本组的申报书。

　　常州市同济中学将把青年教师成长营作为常态化培养机制，持续优化课程设置，邀请万荣庆等专家组建专项指导团队，为青年教师的科研成长提供全周期支持，助力青年教师快速成长，为教育事业的薪火相传注入源源不断的活力。（图/文：殷澜宸）