2012年12月25日下午，迎着圣诞节的喜气，在冬日暖阳的照拂下，我校开展了与常州实验初级中学的绿色课堂校际交流活动。华师大熊川武教授一行六人再次莅临我校指导绿色课堂课改工作。语文组贾秋萍主任、数学组曹渊老师主动请缨与实验初中的老师开设了同体异构的研究课。小组合作学习、新绿色课改已成为同济课堂的主旋律。
　　通过四位老师的课堂展示各有特色，但是其共同之处便是小组合作、理解教育的优势不断得以体现。课改以来，课堂上，学生的积极性和主动性得到了激发，学生参与度提高，学生发言的音量提高，同时，每个学生发言的准确度也在提高。学生愿意去表达和分享自己的观点，拥有了自己的话语权，可以看出学生的主体地位在不断显现出来。课堂上，四位老师自主学习、合作探究、小组互帮释疑、知者加速等环节都很自然流畅，学生在小组内学习交流的同时，自身的基础知识可以得到巩固，更加说明了将给别人听才是最好的学习方式。同时，组内的互帮互助，组长带领全组同学释疑纠错不仅增进了小组的合作意识，也适度保持了组内的良性竞争，极大地提高了整个班的学习氛围。四位老师上课风格各有特色，亮点颇多，但都做到了把课堂还给学生，充分体现了教师的主导形象，引领学生进行思考与学习的角色。
　　课后，熊教授等专家就研究课进行了点评，他赞赏道：几堂课已经具备了自然分材的神似；在调动学生积极性、引导思维，把知识构建成逻辑体系方面做得很好。同时，他也建议，自然分材的课堂，应关注信息沟通牌的使用，不能仅仅流于形式，而应发挥沟通牌作为一个工具的实用价值；教学指导用书的编写也应符合学生的学习习惯和规律，保证内容的完整性与有效性。熊教授还指导大家如何落实知者加速，来突自然分材中的显自学和互帮的特点。熊教授的指点发人深省，使在座的每一位老师受益匪浅，能够好好回顾与总结自己的教学行为。
　　每个同济人心中都怀有着对教育理想的执着感悟和高尚情怀，我们也很清楚改革的道路往往伴随着磕磕绊绊，或许有过踌躇，或许有些许迷离，但正因为我们是同济人，同济的精神将指引着我们在新绿色课堂的实践道路上铿锵有力地前行。（李丹）