两位老师就同一教材《五步拳》进行了不同的教学设计。我校高卫东老师运用分解教学手段强化五步拳动作的准确性和到位率，通过分组合作学习的手段培养学生学生的自主学习、合作学习的能力。课堂上教师通过有力的语言暗示和准确的动作示范，结合小组竞赛充分激发出男生昂扬的斗志和永不服输的精神气质，课堂学习氛围浓厚，学习效果明显。课后，所有听课的老师集中参与评课，北环的李立老师及兰陵中学的何静老师分别对两节课进行了全面深入的点评。王眇一教授最后做了总结性发言，认为本课能够紧扣教材及中考五步拳的评分细则展开教学，课堂教学中充分展现出教师扎实的基本功及认真的学习态度，体现出良好的课堂把控能力和创新精神，学生积极性被充分的调动，同学们自主学习、合作学习的能力得到了极大的提高，运动负荷到位合理，学习效果明显。并提出了“学生的潜力是无限的，关键是看我们老师们如何去激发和调动”这一命题，使与会老师思考良多，受益匪浅。