3月4日，常州市教科院对同济中学的教学规范、学科教学情况等进行了为期一天的综合调研分析。
从早晨第一课开始，教科院的各位专家便走进校园，随堂、随机听课，涉及了语、数、外、物理、化学、政治、历史等学科，面广量大。尤其值得一提的是上午第二节课，教育局丁伟明局长与教科院数十位专家齐聚同济崭新的录播教室，一同观摩、剖析李焱老师的一堂数学课。该课采用大型交互平板替代了传统的黑板、投影、实物展台等，将现代信息技术巧妙地融入了数学课堂，局部放大、图形翻转、部分提取再现，各种功能或强化重点、或分散难点，精心的设计和运用获得了在座专家们的肯定，也引发了大家的再思考。
课后，教研员们又深入教研组，与听课教师一起进行了交流评课，逐一与上课教师交换意见。老师们纷纷表示，本来自己在课堂中难以发现的问题，经课后指点或共同探讨，成为了今后课堂教学改进和提高的突破口。
紧张的听评课后，全体教研员顾不上休息，第一时间与学校领导进行了反馈。专家在整体肯定的同时，也提出了一些引领性的建议。他们指出：同济的集备充分，呈现出的课堂具有和气、正气，但大气、灵气、朝气和锐气还不够彰显。老师们除了上好课以外，需在综合实践、校本课程方面提高参与度；进一步加强教研组的建设，以利于学校特色的可持续发展。
一天的交流调研，给老师们送来了教学锦囊，我们有理由相信：同济老师们在感悟中、在实践中会诞生更多的教学机智，课堂精彩将会不断涌现，教师的专业会成长得更快，学校发展的步伐会走得更稳。
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