3月16日上午，同济中学全体班主任、年级组长、分管主任和校领导参与了主题班会课设计的培训研讨活动。本次培训也拉开了我校班主任基本功大赛的序幕，旨在提升班主任专业素质，促进班主任专业成长，提高班级管理水平，更好地为学生的健康成长服务。
首先，大家一起聆听了班会课设计优秀教师马春花老师的讲座。马老师是学校张萍名教师工作室的成员，从13年以来积极探索班会课的研究和实践，已在河南、深圳等地参加优秀班会课展示获得好评，所撰写的案例也被编入《初中主题班会36课》，去年参加常州市班主任基本功大赛获三等奖。马老师从自身经历就班会课设计的课题、设计背景、教育目标、课前准备、教育过程等方面做了详细的介绍，并展示了几个优秀的案例供大家学习。她还介绍了平时在班主任工作中如何利用主题班会活动提高班级管理水平的生动案例。
随后，张萍副校长作为德育名师工作室领衔人及班主任大赛评委从六大方面给全体班主任们作了详细指导、详尽诠释。一、环节要完整。二、方案要紧扣主题，每个环节要有主题体现；三、重点要突出；四、容量适中，操作性要强；五、注重设计，教育过程有设计意图并与题目密切相关，各环节间有逻辑性，符合学生特点；六、致力创新，站在学生的立场去思考过程设计。张校长的精彩指导给学员们深刻的启发，大家表示在今后的班级管理中， 不仅要充分运用主题教育活动这个阵地，更要把主题教育活动做得更有成效、更有特色。王红校长要求全体班主任要与时俱进，多学习多实践，提高学校的德育工作成效。
最后，教导处苏主任布置了近阶段相关安排，要求每位班主任培训后写一份优秀的班会课案例，并在全校上一节主题班会观摩课。同时她也谈了自己对于同济班会课建设的后期设想：班会课必须系统化、规范化、课程化，最后走向特色化和精品化。
一次培训，就是一次碰撞；一次研讨，就是一次分享。本次活动提高了同济中学全体班主任对班会课功能的认识，也为如何上好班会课提供了方法，从而进一步推动了有效德育活动的深入开展。相信有了同济全体教育工作者浓郁的德育氛围、有了专家的引领和领导的大力支持，同济的德育必将更蓬勃地发展！
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