你理想中的初中校是什么样的？
进入初中，你希望体验到哪些课程？
和学长们交换礼物，你希望收到什么？又想送他们什么？……
这不是某小学的问卷，这是同济的老师们回家后以自己家宝贝为样本做的小摸底调查，广泛收集数据为的是迎接清凉小学的全体毕业生来同济参与中小学教育衔接活动。
经过双方多次沟通、协调，终于，在春日明媚的午后，常州市同济中学的校园里迎来了一群特殊的小客人，报告厅、课堂里、操场上活跃着大朋友和小朋友快乐的身影，四处传来孩子们阵阵欢声笑语，在这样一个鸟语花香、草长莺飞的季节里，更增添了一份份浓郁的春的气息。
你好，我也是清凉毕业的！
“这么好玩！”“嘘，说的正精彩呢！”报告厅内，一群“小萝卜头”兴致勃勃地看着同济人精心制作的宣传片。
一旁七（2）班的谢云舒深吸一口气，松了松紧攥话筒的手指，镇定地走下了舞台，她毕业于清凉小学，刚刚她面对母校的学弟学妹们说了自己在同济半年的收获，看着台下一双双好奇的眼睛，她甜甜一笑，后面还有更精彩的呢!
别着急，我们来接你啦！
报告厅外，同济的“大娃”们站得整整齐齐，阳光下一张张红扑扑的脸蛋分外可爱，带队老师问“能做好吗？”“当然啦，礼物都备好了。”话音刚落，清凉小学的小朋友正好从报告厅内走出来，还未等他们全部站定，七（6）班的朱子昂一个箭步上前拉住了一个小男生的手，“今天就跟着我吧”，可不单是他，身后的同学也热情但有序地走上前，乐呵呵地打起招呼，牵起了小手。
别紧张，咱们一起做！
“这里怎么粘不住？”“放着我来。”“这边用蓝色的纸行吗？”“我都可以。”孔德颖老师的动漫服装设计课上，孩子们正齐心协力用七彩的纸片制作独特的帽子；“这是你们自己做的吉他？”“对呀，我们老师敎的。毕业前我一定要完成一把，刻上自己的名字带走以作留念。”孙志良老师的吉他课上，一把把由同济学子亲手制作的吉他吸引了清凉小学孩子们的眼球，引来了声声惊叹。还有蒋洁老师的魔术气球课、庄禾老师的生存大师课、姜文俊老师的科学探究课……十节具有同济特色的课堂，让孩子们体验到初中课堂的奇妙和精彩。更不用说稍后的素质拓展活动了，“小心，那有暗礁。”“哎呀，我把补给给漏了。”比拼中孩子们发挥聪明才智，团结一致，共同挑战，随着游戏的进行孩子们的友谊也在不断加深！
相聚的时光总是太短暂，愉快的下午随着最后一声哨音画上了句号。大朋友小伙伴手捧互赠的礼物依依惜别。“有机会我能来学吉他吗？”，“应该可以吧。下次来，我弹我们的校歌给你听啊”“好的，一言为定哦！你快把你的吉他做好，到时候借我弹弹呢……”窃窃私语间，中小学生独有的思维碰撞闪烁出迷人的微光。
精心设计的一下午活动让孩子们在活动中体验，在参与中感受。为清凉小学的全体毕业生们提供了更多有价值、有成长意蕴的空间和机会，领略了富有同济文化色彩的校园氛围。此次活动也是同济中学国家级课题《中小学德育有效衔接的实践研究》的一个有机组成部分，秉持“学生的成长应该是连续的可持续发展，不应该人为地割裂开来”的理念，学校依托已有的“绿色德育”课程体系，进行了这次有益的尝试。
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