为进一步落实学校新一轮主动发展规划，提升教师的学科素养和专业水平，合理优化双方学科优质教育资源，促进学科优势互补，分享教师团队智慧，实现双方学科教师情感融洽、教学融通、科研融汇，进一步打造名优教师队伍，从而实现教研组教科研水平的整体提升，以及教研组品牌建设、特色建设，全面提升学科教学效益，在同济中学和田家炳中学校行政的大力支持下，双方语文教研组结成“同融联盟”，共同实施“牵手行动”计划。
2016年12月7日下午，同济中学五楼梦想教室内暖意融融，来自我市多所中学的老师观摩了鲍玲和盛云云两位老师开设的《格列佛游记》研读课。两位老师分别从故事情节、人物形象和写作目的、艺术手法等方面对这部小说进行了解读。平板、二维码、魔灯平台的运用，学生事前大量的阅读积累，课上精彩的思维碰撞，还有两位老师精心的设计令在座的同行耳目一新。
课后两位老师谈了自己的设计理念，常州市田家炳初级中学曹介梁、田家炳中学教研组长王晓娴两位老师对此进行了精辟的点评。他们充分肯定开课老师的整体设计，体现了以学生为学习的主体，以文本为学习的主要对象，以讨论为学习的主要方式，以思维碰撞为宗旨，以媒体设备为辅助，以学生思想和鉴赏能力的提升为追求目标，以丰富的信息提供为学习的媒介。这也是同济语文组一直以来重视学生语文核心素养的培养和提升，以育人为本，注重课程资源的开发，深化课程改革所结出的丰硕成果。
最后，“同融联盟•牵手行动”激情启动，同济中学申霞老师和田家炳中学王晓娴老师代表项目学校教研组签约，基教处副处长潘莉为指导专家颁发聘书，并且表示了对这一活动的大力支持和鼓舞。相信通过后续开展的各项扎实有效的活动，两校在教师专业发展、课题研究和课题论著上一定会取得更大的发展，教师的教育幸福感也会得到整体的提升。
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