为进一步树立全面育人的教育观念，不断提高我市中小学德育队伍的整体水平，促进班主任队伍专业化、个性化发展，根据《常州市中小学德育工作指导意见》（常教基〔2010〕1号）精神，经研究，决定在我校现任班主任队伍中开展“学生最喜爱的班主任”（简称“我最喜爱的班主任”）海选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选人数
本次评选将根据报名情况及海选票数，推选出校级首届“我最喜爱的班主任”3名左右，学校将推荐其中1名优胜者参加局属学校海选与评议。
二、评选基本条件
“我最喜爱的班主任”评选基本条件
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一级目标
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二级目标
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基础要求
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达到常州市中小学优秀班主任评选基本条件。
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学生喜爱
家长满意
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学识丰富，待人真诚平等，充满引领和感召的人格魅力，在班级建设中有较强的艺术性，有真实感人的爱生事迹，深受家长信任和学生爱戴。
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同行认可
学校肯定
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有治班特色，有时代感，有较高的教育境界，个人教育风格和班级建设的经验得到同行与学校的一致认可，有一定的知名度。
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常州市中小学优秀班主任评选基本条件
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一级目标
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二级目标
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政治思想
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热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。
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全面育人
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坚持全员育人、全程育人的理念，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
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工作能力
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具有较强的教育引导与组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所带班级学生个性发展良好，形成和谐向上、富有活力和特色的班级文化，每年学生满意度测评都在90%以上。
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资源利用
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善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，有效开展班级德育活动和学生个性化教育；主动与任课教师、学生家长沟通，坚持上门家访，每学年家访面（率）不少于70%。
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教育研究
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注重班主任工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作的案例或论文，并发表或获奖。
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教育实绩
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担任班主任工作3年以上，并获得辖市、区及以上的相关荣誉。
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凡违反《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》或有下列任何一种情况的候选人一票否决：
1.体罚或变相体罚学生；
2.以教谋私，从事有偿家教；
3.义务教育阶段学校所带班级有流生；
4.所带班级学生有违法犯罪等情况。
三、评选程序
采用班级学生推荐、学校海选的形式，其基本程序为：
1.各班级对照评选基本条件，由班级学生联名向学校推荐，班级学生推荐人数不足90%以上的班主任不得参加校级海选；
2.学校根据各班推荐情况并参照评选基本条件按不少于1：3的比例确定校级海选候选人。
3.候选人事迹、选票及投票办法在同济中学校园网显要位置发布（在全校学生中进行投票推选时间不少于3周）。
4.学校将根据全体学生海选结果，经综合审核评议评出校级首届“我最喜爱的班主任”3名左右，并推荐其中1名优胜者参加局属学校海选与评议。
四、工作要求
（一）学校在组织“我最喜爱的班主任”海选的过程中，将尤其注重候选人的学生基础，候选人必须来自学生班集体实名推荐；力求充分调动学生积极性，淡化行政色彩，发挥好学生自管会、学生干部和班级所有任课教师的能动性和集体智慧，通过国旗下讲话、宣传展板、校园网和班会课等向全校师生宣传本班班主任的先进事迹和班级建设经验，动员并组织全体学生参加海选工作。我校的海选将经过“宣传动员”、“事迹推介”、“风采展示”、“选票征集”等程序，通过海选引导广大教师努力成为优秀的班主任。
（二）各班级要高度重视此次评选和海选工作，将评选作为促进班主任队伍建设的有力抓手，做到以评促建、以评促进，引导班主任从班级管理走向班级建设，为班主任专业化发展提供正确的价值导向。
（三）报送材料和时间
1. 候选人上报相应的推荐表一式2份。
2. “我最喜爱的班主任”候选人需提供：①近三年来班级建设创新案例（要求有过程描述、理论分析和经验提炼，1-2个）；②典型经验及相关的论文、论著（成果）、荣誉证书等材料的扫描件或电子稿；③提供爱生故事（要求真实，有成效）；④班级文化建设方案；⑤最有创意的班会方案（要求与班级建设创新案例相同，1-2个）。
3. “我最喜爱的班主任”海选工作于11月30日前结束；学校将于12月10日前将1名优胜者的材料报送市教育局德育处，参加局属学校海选与评议。
常州市同济中学
2011年10月24日
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