老师们、同学们：
自2004年末印尼苏门答腊群岛西海岸发生9.1级地震引起的海啸夺取近23万人生命之后，我们的地球进入了地震高发期。在过去几年，中国汶川、玉树以及海地、智利等地相继发生大地震，而新西兰与中国云南盈江地震引发的灾害还在善后过程中，又接连发生了日本地震、海啸和缅甸地震。因地域关系，我国处于环太平洋的强地震高发带边缘，又是热带气旋等灾害的频发区，是世界上自然灾害最严重的国家之一。虽然这些自然灾害、突发性灾害的发生有时是不可抗拒、难以预料的，但是学没学过灾害知识，有没有防灾减灾技能，却往往能让人在瞬间阴阳两隔。有句话道：别人感冒我吃药。防灾教育恰恰就是那颗包含了前人面对灾难时的血泪、经验和教训的预防药。如果说，人类几乎无法通过预测以躲避灾难，那就只有加强灾难预防工作减少损失和伤亡。
事实上在自然灾害面前，总有生还奇迹发生：2004年印度洋海啸， 8万个鲜活的生命被夺去。但普吉岛上约100名游客却得以提前逃离海啸的魔爪；9·11灾难事发时，美国世贸中心内有几万人在办公，却只有3000人死亡；汶川地震时，刹那间那么多生命猝然而去，但安县桑枣中学2200多名师生无一伤亡；前不久地震、海啸、核泄露三大灾难降临日本，但媒体笔下、镜头面前的日本人，大多表现得镇静、有序和理性，很多从大楼里出来避难的人们竟都井然有序地站在道路两侧，很自觉地避免给道路上的行车造成影响，防止交通堵塞，排起长队安静地等待尤其日本中小学生在地震之后表现出淡定、安静、沉着、有序的超强防灾能力和良好秩序，更是叫人惊叹。
那些生还奇迹当然不是由于大自然的怜悯，而是靠成功的防灾减灾教育：让普吉岛上约100名游客提前逃生的是英国10岁女孩蒂莉·史密斯，当时她与家人正在普吉岛度假，海啸发生的当天早晨，史密斯与家人到海滩上散步，看到 “海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像煎锅一样”。她马上想到以前所学的灾害知识，迅速判断出：这是海啸即将到来的迹象。在她警告下，约100名游客在海啸到达海滩前几分钟撤退，幸免于难。9·11灾难事发时，数万人顺着楼梯而下时，都是靠着楼梯的右边走，没有惊惶失措，没有争先恐后，自然没有发生拥堵踩踏事件，最大程度地拯救了生命。安县桑枣中学2200多名师生之所以在汶川地震时死里逃生，是因为在震前的3年里，这所学校每周、每月、每学期都有安全方面的学习内容，每学期都进行至少一次灾害紧急情况演习，从模拟停电、火灾、垮塌到暴雨、地震。每个班、每个学生都熟知对应的疏散路线和安全疏散点。当真正的地震来临时，全校仅用1分36秒就成功疏散。日本人在此次地震、海啸等发生时表现出让人印象深刻的临危不乱，冷静有序，这种并非依靠政府指导而是公民自我管理的秩序，当然有赖于平时的避震训练与文明教育，人们学会如何按照既定的线路和方式有序安全撤离，并且做好人与人之间的协调配合。
另有公开数字显示，我国每年约有近2万名大中小学生非正常死亡。其中中小学生因火灾、交通、溺水、拥挤踩踏、食物中毒等安全事故死亡的，平均每天有40多人，每年还有40至50万左右的孩子受到中毒、触电等意外伤害。安全事故已经成为我国学生的第一位主要死因，其比率显著高于美国、日本等经济发达的国家。而其中约有80%的非正常死亡和意外伤害本是可以通过预防措施和应急处理避免的。这些也昭示我们：亟待在师生中普及急救知识和技能，使受训师生牢固掌握最起码的自救互救知识，从而提高在突发灾害、意外事故和危重病情发生时的应急能力和应变能力。
另有公开数字显示，我国每年约有近2万名大中小学生非正常死亡。其中中小学生因火灾、交通、溺水、拥挤踩踏、食物中毒等安全事故死亡的，平均每天有40多人，每年还有40至50万左右的孩子受到中毒、触电等意外伤害。安全事故已经成为我国学生的第一位主要死因，其比率显著高于美国、日本等经济发达的国家。而其中约有80%的非正常死亡和意外伤害本是可以通过预防措施和应急处理避免的。这些也昭示我们：亟待在师生中普及急救知识和技能，使受训师生牢固掌握最起码的自救互救知识，从而提高在突发灾害、意外事故和危重病情发生时的应急能力和应变能力。
为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，1996年，国家教委等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。
今年3月28日（也就是今天）已经是主题为“强化安全意识，提高避险能力”的第16个全国中小学生安全教育日。要求各中小学组织3月28日当天组织一次紧急疏散演练，通过演练使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。要求进行一次专门安全教育，通过教育切实增强广大中小学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。布置一份安全隐患排查作业，要求学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，并通过这一活动认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入思想行动之中。
结合这“三个一”要求，我校认为有必要加强应急教育，强化演练，增强师生应急应变能力，强化学生对诸类自然灾害的了解，学会面临灾难时如何逃生，如何自救等。所以于今天的晨会、国旗下讲话从班到校组织了安全专题教育，下午第三课七八年级学生还将在班级里统一组织收看专题安全教育片，通过这些反复教育，让大家熟知这样一些常识：发生地震时能够尽快地护住脑袋、将身体掩藏到相对结实的课桌下或承重墙角，或走楼梯迅速安全撤离到地面空旷地带，行进中尽量靠右移动，严防踩踏；发生火灾烟雾弥漫时，尽量不要站着，降低重心甚至可以爬着出去，有条件地要用湿布捂住口鼻，避免因吸进烟雾灼伤呼吸道甚至昏倒；遭遇外来人身侵害时，巧妙避让，机智周旋，保全性命……除了这些自然或人为灾害事故外，课间的追逐打闹、楼梯上的你推我搡，马路上的你追我赶、并排骑行，节假日私自在不明深浅的河道下河游泳等，均埋下良多安全隐患，大家理当文明休息、有序上下楼，自觉遵守交通法规，多方眼观耳听，及时注意路况等；春季是传染病高发和情绪易于冲动期，大家要针对流行性感冒、手足口病、水痘等近年来频发的现象，加强传染病预防，主动控制情绪，积极排解抑郁，多吃蔬菜水果，注意安全饮食，力争充足睡眠，保持健康生活，文明言行，谨慎交友等等。可以做到的当然还有很多，请大家积极地到专题生活知识当中去汲取、消化并掌握吧。
结合这“三个一”要求，我校认为有必要加强应急教育，强化演练，增强师生应急应变能力，强化学生对诸类自然灾害的了解，学会面临灾难时如何逃生，如何自救等。所以于今天的晨会、国旗下讲话从班到校组织了安全专题教育，下午第三课七八年级学生还将在班级里统一组织收看专题安全教育片，通过这些反复教育，让大家熟知这样一些常识：发生地震时能够尽快地护住脑袋、将身体掩藏到相对结实的课桌下或承重墙角，或走楼梯迅速安全撤离到地面空旷地带，行进中尽量靠右移动，严防踩踏；发生火灾烟雾弥漫时，尽量不要站着，降低重心甚至可以爬着出去，有条件地要用湿布捂住口鼻，避免因吸进烟雾灼伤呼吸道甚至昏倒；遭遇外来人身侵害时，巧妙避让，机智周旋，保全性命……除了这些自然或人为灾害事故外，课间的追逐打闹、楼梯上的你推我搡，马路上的你追我赶、并排骑行，节假日私自在不明深浅的河道下河游泳等，均埋下良多安全隐患，大家理当文明休息、有序上下楼，自觉遵守交通法规，多方眼观耳听，及时注意路况等；春季是传染病高发和情绪易于冲动期，大家要针对流行性感冒、手足口病、水痘等近年来频发的现象，加强传染病预防，主动控制情绪，积极排解抑郁，多吃蔬菜水果，注意安全饮食，力争充足睡眠，保持健康生活，文明言行，谨慎交友等等。可以做到的当然还有很多，请大家积极地到专题生活知识当中去汲取、消化并掌握吧。
刚刚进行的应急演练是在学校事先通知的情况下开展的，但费时3分 秒的速度、出教室时的拖拉太定心的状况、行进中还不够安静严肃的态度、楼梯上大摇大摆慢吞吞阻塞队伍的举动、到场时师生均未能自觉及时清点班组人数的大意等，都无疑成为已开展了此项活动4年、已然成为一项常规的同济校园的一大遗憾。今后学校还将在不通知的情况下搞“突然袭击”，以最大限度地模拟紧急情况发生时的场景，希望大家能以超越今天的表现重视每次历练机会并经受住考验。相信这些日常的模拟演习不但可以锻炼师生的逃生技能，也有助于我们在面对灾难时克服恐惧的心理，更重要的是，教会我们对生命负责。
至于学校、家庭安全隐患的发现、排查工作，教导处将发放统计表，请同学们本着主人翁精神，认真参与，积极行动，并以班级为单位统一汇总上交，学校将对同学们提交的学校安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改，家庭一块的通过校信通群发给家长，同学们也可以直接与家长沟通、及时整改。
老师们、同学们，生命无价，安全为首。又适逢全国文明城市建设评选，希望大家积极行动起来，充分掌握抗灾避险安全知识，自觉提高抗灾避险安全技能，珍爱生命，珍惜生活的每一天，全力为彼此的生命撑起一片安全的天空！也携手共建我们的文明幸福常州、平安和谐中国！
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