常州市同济中学2011—2012学年第一学期
信息技术教研组工作计划
一、工作思路
1、在新学期的教研工作中，我教研组将继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，进一步确立以人为本的理念，就教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、寻找解决问题的方法。
2、总结教学实施过程中的教学经验，探索教学规律，在实践中不断提高组内教师的教育教学水平和中小学课程建设与实施能力。
3、进一步落实市信息技术教研室学科教学建议，积极参加市区组织的教师教育教学系列活动，提升我组信息技术学科教师的教学基本功，努力推进我校信息技术学科教学质量的稳步提高。
4、加强信息技术与其他基础教育学科的教学整合力度，最大程度达到学科间教育教学资源共享，保障学校正常教育教学活动顺利开张。
二、主要工作
（一）学科教学、科研工作
1、加强信息技术教学理论学习，吸收先进教学经验
进一步加强对信息技术学科有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学过程中遇到的困难。
认真学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范教师的教学行为。继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），促进组内教师教学方式以及学生学习方式的转变。
2、注意积累教学经验，在实践中不断探索
总结组内教师先进的教学理念，探索现代信息技术的教学规律，在课程改革的实践中，不断提高自我教学水平和课程建设与实施能力。
3、提高组内教师教育科研水平，针取每学年撰写1-2篇教学论文
继续加强初中信息技术教材的研究，提高组内教师自主学习的能力；切实提高教研活动的针对性和有效性，从而努力提升信息技术新课程实施的水平。
4、积极开展专题专项研究，提升教育教学水平
针对初中信息技术课程实施过程中的重点和难点问题开展专题研究，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。
5、积极探索网络教学方式，通过现代网络工具，与学生建立一种对话、交流和指导的学习机制。
通过论坛、微博、空间、博客等先进交流平台进行网络教学试点尝试，把它们作为一种现代化教育教学工具，力争创建一种和谐、平等、尊重、活泼的教育教学氛围，为高速信息化时代的网络教学积累一定的实际操作经验。
8、继续加强信息技术校本课程体系的研发力度，挖掘组内教师校本课程开发潜力，根据教学反馈情况及时调整和改进教学策略，从而建立一种师生互动、思维充分、学生信息素养得到充分发展的高效益校本课程教学模式。
9、根据学校学生年龄特点，强调组内必须狠抓信息技术课堂的日常教学常规，培养学生形成良好的学习习惯；并积极开展各项备课、听课、评课工作，提倡每堂课必须要有教学反思；
（二）教育教学保障工作
1、完善学校计算机的维护制度，建立健全相关责任制度，保证正常学校正常教学秩序。
2、继续做好全校范围内的电脑、网络及电教设备、学校闭路电视系统的管理、维护工作；
3、继续做好学校网站的更新、升级、改版以及重大活动的摄影、摄像工作；
4、认真做好各专用教室、多媒体教室的电教设备维护工作，全力保障学校各学科教师多媒体教学工作的顺利进行，同时也配合学校做好电子白板的推广工作；
5、认真完成校领导交派的其他各项任务
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