同济中学物理学科三年主动发展规划（2012.2—2015.2）
一、 指导思想
以校新一轮三年主动发展规划为蓝本，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使同济中学物理教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力
二、现状分析
同济中学物理教研组现有教师6人，具有髙级职称3人，中级职称3人。35岁以下中青年师2人(男女教师比例约1：1)。其中获硕士学位的有2位，在读1位。
近三年的工作中，全体教师认真参加培训，积极投入教改，逐步积累经验并已取得了一定的成绩。教师们能用课改的思想和理念指导教学，落实减负精神，使物理教学成绩不断提髙。
在物理教学中存在的问题有以下几方面：(1)教学新理念的贯彻还不够。(2)教学方式与新的要求存在差距。“注入式教学”现象有待改进。(3)部分教师的案头功底有待加强。(4)要增大减负力度，以减负为手段，提高45分钟效益。(5)参加教科研的积极性有待进一步激发。
三、发展目标
总体目标：以新课程理念为指导，聚焦课堂改革，建设一个学习型、研究型、特色化的，团结和睦、务实进取、富有活力的物理教研组；将学习、研究、交流常态化，用学习推动研究，在研究中构建特色，在交流中共享智慧，在共享中促进发展；尊重个体，强化团队意识，让每个教师都能在教研组这一平台中实现个体价值，获得职业成长，成为学习型、研究型、专家型、有个人教学特色的教师。打造一支活力四射的队伍，让全体成员成长为年富力强而教学出色的中坚力量，是我们的主要目标。在学校总体发展的基础上，走出一条“三年一体”的师生自主发展新路子，是我们组探索的目标。奋斗三年，使教研组继续保持以往的优势并努力成为市优秀教研组。
具体目标：
1．组风建设目标
组风建设是教研组发展的生命线，它不仅能影响学科教学质量，也能影响组内每一位教师的工作作风、发展趋势。因此，建设具有优良作风的教研组，是教研组建设的首要任务。“团结合作、勤奋上进”是物理组一贯追求的优良作风，我组当继续保持和发扬传统作风。
首先，坚持团结合作精神。教研组是一个整体，必须团结协作，共同提高，共同进步。要进一步加强凝聚力，不断增强本组教师的归属感，增进教师间的友谊，营造和谐舒心的工作氛围。激发教师的集体荣誉感，心往一处想，劲往一处使，共同完成组内工作。备课组之间加强联系，团结协作，互帮互助。中青年骨干教师发挥自身作用，身先示范，做好传、帮、带工作，促进全组的共同提高。生活上互相关心，尤其是对工作量特别大、生活上有困难的教师，要时时关注问候。
其次，坚持勤奋上进的拼搏精神。在当前教研组优势不明显的情形下，要“知难而进，发奋图强”，特别是骨干教师要做好榜样作用，不怨天尤人，一如既往发扬物理组勤奋拼搏的优良传统做好工作，并积极影响身边的年轻教师。要“事事往前赶，步步争主动”，不论身处顺境还是逆境都有昂扬的激情、上进的情怀，工作积极主动，共同打造一个生气勃发、积极上进的教研组形象。
2、教研组发展的特色目标
(1)在物理进一步课改中积极试点总结经验，作出成绩。为今后课改全面铺开作贡献。(2)进一步落实减负精神，改变学生的学习方式，使每位学生学好物理基础知识和基本技能，并逐步培养自主学习能力以及初步的创新意识和创新精神。(3)通过磨练，提髙教学水平和教学功底使组内教师高中级职称比例不断增加， “骨干教师”、 “教学能手”的人数不断增加。骨干教师至少增加2名；(4)积极投入教科研，计划三年内再完成一个市级教科研课题的研究，以科研推动教学水平的提高。
四、实施计划
1. 学习
认真学习课攺精神，重点学习物理新课程.标准，力求用课标指导教学。
2. 落实
(1) 落实减负：加强案头工作，认真备课提高45分钟效益是减负的基础。课堂要师生互动，提高学生学习积极性，激发兴趣，开发潜能。同时各备课组长严格把关适当选用一本课外练习书，并对习题进行筛选后使用，坚决不搞题海。
(2) 落实德育渗透：人人是德育工作者，通过物理学科教学进行思想素质教育。每学期组内总结交流一次。
(3) 落实学生平时成绩评分改革试点：对学生的成绩及学习态度等各方面进行综合评定。以鼓励为主，促进全面发展。
(4) 落实毕业班的因材施教：九年级毕业考成绩是反映素质教育的一个重要方面，关系到学校的声誉。为此九年级备课组负有重要责任，要积极贯彻市教学要求，同时要抓好两头，促中间，因材施教，分层提高。尤其应对学有困难基础差的同学进行热情、耐心辅导，使毕业班成绩稳步上升。如若需要，可发挥全组力量予以协助。此外要提高中考成绩。以及各年级在市统考中的成绩。
(5) 落实校本课程的开发和拓展课的教学： 1位教师参与校本课程和研究型课程的管理。力争三年内开设过及正在开设校本课程的教师比例已达全组人数的80%以上，有一门较高水平的校本课程并使之成熟。
(6) 落实“三个一”能力培养计划：即每位学生在物理学习中的三种能力。
*规范扎实的物理实验能力(包括操作、设计、数据处等方面)
* 对物理现象、物理规律作出正确、清晰的口头及书面表达能力
* 联系实际、运用规律解问题的基本能力(包括规范完成作业的能力，初步的探究能力)。
（7）组织科技教育，每年承办校科技节等重大活动。
3. 提高
通过三年努力，提高整个教研组的教学能力与教科研水平。
(1)每位教师制订个人三年发展规划，在职称、教学和科研各方面有具体要求。
(2)每年力争取有论文发表，课题研究及公开课开设。
(3)发挥带教作用，老教师悉心指导，青年教师虚心学习，取长补短，互助共进。每人每学期认真完成听课任务，并进行认真评课。此外人人积极参加进修和培训。
物理组三年内五级阶梯发展目标：
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潘林荣
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发展目标
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市学科带头人
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职称发展
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副高
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循环教学
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八、九年级
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教育管理
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陆旭娟
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发展目标
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市学科带头人
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职称发展
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副高
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循环教学
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八、九年级
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教育管理
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巢翠霞
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学历发展
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市骨干教师
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职称发展
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中高
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循环教学
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八、九年级
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教育管理
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马春花
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学历发展
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市骨干教师
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职称发展
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中高
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循环教学
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八、九年级
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教育管理
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陈庆
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学历发展
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校骨干教师
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职称发展
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中高
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循环教学
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八、九年级
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教育管理
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五、 争创特色
1、计划每个学期对七、八年级开设科技知识讲座，各人负责一个专题或内容，并逐步充实。
2、不断充实完善物理组题库的作用。
3、探索课件在初中教学用的功能。利用自编及网上下载等方式逐步积累并通过筛选，形成一套适合本校教学的课件系列，刻录成光盘，供组内使用，共享资源。
4、每年将论文及教学心得整理成册，做好积累工作。
5、继续协助学校承办好每年的科技节活动，提高学生科学素养。
提高教师的素质与水平，关系到教育教学的成功，至关重要。物理教研组将不断努力，成为高素质的一支师资队伍，同时也应是一个团结奋进，不断创新的集体。全体教师共同制定以上三年规划，力求勤学笃行，一步一个脚印，踏踏实实而又有特色，为把我组建设成先进教研组而不懈努力，为了每一个学生的发展而耕耘不息。
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