认真学习中共中央关于增强广大学生体质的《七号文件》，贯彻执行体卫艺两条一规之精神，根据学校新一轮三年发展规划的总体要求，围绕学校 “绿色校园、和乐同进” 的办学理念，牢固树立学校教育健康第一的指导思想；全面实施《体育与健康》《艺术教育》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，逐步形成同济中学体育与艺术各项目结构、评价体系，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展；加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师向专业化方向发展；完善体育课余训练工作制度，初步形成同济中学体育与艺术教育教学特色。

为了使教研组更好地发展，教师业务水平迅速提升，按照我校2012－2015年学校发展纲要的要求，我们体育组制定了2012—2015年三年发展规划。

二、教研组基本情况分析

1、教研组概况：我组现有教师名8，40岁以上3人，占40%，30—40岁有5人，占60%，其中高级教师2名，中级教师6名，中青年教师7名，从骨干教师所占比例来分析：市级骨干教师1人，相对于其他教研组人数偏少，教学能手及学科带头人没有。从年龄结构分析：老教师人数略少，中青年教师人数较多，从这个角度分析，体育组未来三年是大发展的时期，因为将有一批中青年老师走向成熟。

2、教研组的传统、特点：同济中学体育组一向以“合作共赢”为目标，体育越来越彰显出学校对外交流的主要窗口，组内老师平时遵守学校的各项工作常规，工作认真负责，任劳任怨，不计较个人名利。教研组有着较浓厚的教学科研氛围，平时能按照学校要求积极听课、评课，自觉开展校本教研，组内对教学科研的热点、前沿问题积极展开研讨，对自己的教学进行反思。

 3、未来三年影响教研组发展的问题分析：1）我组老师大部分是中青年教师，虽然具备了一定的教学经验，但对一些问题的理解、看法尚不成熟。2）在教学上趋于稳定，但没有形成自己独到的教学特点。3）科研上虽然个别老师的个人能力较强，但没有形成合力，基本上以单兵作战为主。4）在业余训练上，我们虽然在球类项目上有一定的优势和特点，但由于我校在师资配备、场地及生源影响，在田径这一集体项目上与其他学校存在着差距。

5）在艺术教育上虽然有吉他教育校本特色，但离申报市级特色学校还有一些差距，在做大做强方面我们还要下大功夫。

1、教研组组风建设

随着社会的日益发展，人们越来越关注自身的健康，关注生活品质，追求和谐社会以及和谐的人居环境。作为学校教育的不可或缺的一环，体育艺术教育无疑要承担起更多的责任和义务，为此，我们将以绿色、人文、和谐作为我们同济中学体育组追求的目标。从人文的高度引领整个学校体艺教育，以平等的视角审视学生，以发展的眼光对待学生；关注、尊重、包容，倡导绿色生活理念，运用健康的内容，以健康的方式，教育学生珍爱生命，主动健身，为终身体育夯实根基；积极创设和谐组室，平等、互助、共赢，搭建最佳的个人发展平台，提升体育组的综合实力。 具体措施：

①、每学年搜集一些关于健康的资料，引导教师、 学生每天锻炼一小时，同时引导教师、学生如何科学的锻炼身体，倡导绿色生活理念。

②、不体罚、变相体罚学生，以平等的视角审视和对待学生。

③、加强教研组的凝聚力，教研组长平时与老师多沟通、多交谈，每月至少与一位老师交谈。

2、师资队伍建设

①、利用各种方式和途径，促进各层次教师的提高。鼓励教师通过本学科各种竞赛和选拔，三年内能有1—2名教师参加常州市教学能手及学科带头人的评选；鼓励教师三年内在本专业的裁判等级上参加培训、考试，以获得高一级的裁判资格。

②、教师技术职务上，逐年提高， 高级教师的人数三年内要增加1人。

③、注重青年教师的培养。 具体措施：1、积极参加各级、不同层次的培训进修的老师与年终考核评优以及评选先进挂钩。2、定期对青年教师进行听课、评课活动。3、定期组织教师对外交流，至少两年一次。

3、学校教育、教学方面 

1）三年内，积极落实体育、艺术“2+1”工程，不断优化我校大课间、课外活动、眼保健操的组织与评价方案，保证学校各项教育工作正常、有序的开展。

2）严格课堂常规，加强课前准备工作，认真做到备学生、备教案，充分做好课前的场地器材的组织和安排，保证课堂在安全有序的情况下正常而高效的进行，为防止伤害事故提高课堂效率做好充分准备。

3）在体育教学上将认真展开学习，钻研教材教法，保证教学规范、严谨、科学、合理。 具体措施：1、保证每周三次开展校本教研活动，围绕学校与课堂教学有关问题做仔细的回顾总结，并提出合理的有价值教育教学建议。对课堂教学中出现的难点和普遍存在的问题作深入的分析，并形成基本统一的教学建议，提高课堂教学的效率以及提升每一位教师的业务能力，促进其专业发展。2、教师间积极开展相互听课、评课活动，每位老师每学期听课不得少于12节，教研组长不得少于20节。

   4、业余训练、特色发展

目前我校的业余训练的总体情况呈现良好的发展趋势，由于我校学生少，生源弱，场地小的特点，制约着我校体育竞赛方面多点开花。说以，我们尝试着以球类项目发展带动我校体育竞赛方面的提高。此外，通过羽毛球项目的特色发展来彰显我校办学的特色。充分体现我校体育工作校本化实施的成果。为此，在今后的三年中我们体育组的总体目标是：以球类发展为基础，着力打造羽毛球特色的优势项目。

1）球类项目女篮、女排、羽毛球自2008年起，在市级竞赛中已经崭露头角，在全市乃至社会上有了一定的知名度。女篮、女排先后多次获得常州市前两名，羽毛球队连续三年获得常州大市级比赛及“李宁”杯百校联赛的前两名，有两名优秀运动员参加省级比赛获得前六名，常州大市级比赛获得冠亚军。我校每年举办的“羽毛球节”已经获得了社会各界的广泛关注，先后在常州日报、常州晚报做关于校园文化特色构建的专题报道。在今后的几年中，我们将努力保持这一优势，并在条件允许的情况下，力争在常州市内有更大突破。

 2）持续构建我校羽毛球、吉他特色教育，综合我校师资、场地器材及周边学校情况，我们将以羽毛球、吉他教育教学作为突破口，着力打造我校体育教育教学及艺术工作特色。 具体措施：①、优化生源、强化师资。积极引进、招收有此专长的学生来我校就读，在条件允许的情况下与田家炳高级中学结成对口学校，借此吸收一批有潜质的学生进入我校初中学习，通过3年的业余训练与学习，使这些学生具备一流业余水平和较好的文化成绩。并能保证这些学生能到对口加一级学校继续发展。强化师资：通过加强现有羽毛球非专业教师的自主学习提高以及参加各级专业培训，满足现阶段的初级需求，力争引进1名具有专业水准的教师，打造一支专业教练队伍。② 、加强羽毛球运动在我校的普及推广工作。把羽毛球教学纳入正常的体育教学课程，激发学生兴趣，提高运动技能。加强羽毛球校本课程的教学研究，优化教学策略及评价体系制度。积极打造每年一度的“羽毛球”品牌，利用报纸、电台加强对外交流展示及宣传，进一步扩大社会影响提高知名度和美誉度，努力营造同济中学羽毛球特色文化氛围构建具有我校办学特点文化品牌。。③、加强专项运动队伍建设。充分利用体育课、课外活动等普及活动发现人才和选拔人才，利用校本课培训和进一步筛选人才，利用课余训练重点强化优秀运动员的技战术训练，提高运动专项能力。聘请高水平教练定期来我校指导（每学期1—2次）。通过参加省市各级比赛，力争获取好的名次，提高我校特色项目运动技术水平，进一步扩大我校在全市范围内的影响力和知名度。④打造我校吉他特色教育工作室，充分利用每周吉他校本课程教学的机会在全校全面普及吉他教育，让每一位同济中学的学生都能接受吉他教学，都能掌握基本吉他基础知识和基本技能，掌握正确的指法和简单的和铉知识，在学生学生能自弹自唱的基础上充分调动他们学习的兴趣，从中挑选出有培养潜质的选手，集中培训提高技艺，积极参加各级专业比赛争取好成绩，打造出崭新的同济中学校本特色的新形象，使之形成我校素质教育的一道靓丽风景线。

5、教科研方面

1)  近几年来，我组教科研水平正在由弱向强前进，我们体育组也依托市教研室及学校的整体科研优势，在科研方面形成了自己的特色。十一五国家级课题的子课题关于阳光体育校本化实施与建设实施与研究，都收到了良好的效果，在课题的引动下，全组老师能对自己的教学、训练积极进行反思，撰写教学论文，并有相当数量的高质量的论文获奖、发表。在未来三年中，我们将继承这一特色，每位教师每年至少撰写一篇有质量的论文。

 2） 在此基础上，我们将着力推行校本教研，从教学实际出发，着眼于现实问题的研究，使科研真正服务于教学，同时改变以往主要以单兵作战的做法，优化资源，形成合力，整体推进。具体规划目标如下：

1、国家级课题子课题结题

2、积极申报新课题，组织教师积极撰写教科研论文，并有优质论文在各级竞赛和正规期刊上获奖或发表

3、 组织教师积极参加市级教师基本功比赛并力争获奖

4、组内有至少一名教师职称获得晋级

5、全校学生体质健康测试合格率达到95%以上，优秀率达到15%以上

6、羽毛球特色建设进一步发展，在原有合格基础上争取市局检查小组验收考评优秀等级。

7、加强吉他教育软件建设，积极创建常州市吉他教育特色学校。

7、运动队伍建设更上一层楼，力争在市级比赛中取得更好成绩

1、教研组建设离不开教师队伍，组建一支高水平教师队伍，对提升整个教研组的战斗力起着非常巨大的作用，建议引进1—2名年轻体育、艺术教师进一步充实我组教师队伍。在人才引进方面上学校与教研组应严格把关，要建立一套合理的引进教师人才程序：教研组提出招收新教师需求，学校领导与教研组长去相关学校考察确定人选，最后由教研组长与各备课组长通过新教师说课、听课、技能展示，集体通过方能引进新教师人才。

 2、体育、艺术教师水平的提高，一定要加强对外交流，开阔自己的视野，体育组至少2年到外市的同类学校交流一次。

 3、创造教师良好的工作环境，均衡体育教师与其他主课教师待遇，提高教师积极性。

常州市同济中学体艺组

2012-3-6