精益求精 追求卓越
2011学年语文教研组工作总结
.光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学年结束了。在校领导的关心、教导处的直接领导、以及全体语文教师的共同努力下，语文组全体同仁同心同德，同舟共济，以自己的力量，共同经营建设着“语文教研组”这个家,家庭中的每个成员默默地、用心地工作着,圆满完成了既定的工作任务，开展的工作虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现在我代表语文组，向同济中学所有关心我组成长的老师们汇报一年的所作所为，所思所想。
一、常规工作认真细致
1、每学期初，语文组全体成员都要研读《语文课程标准》、《初中语文课堂常规》，力求使自己能不断更新教育观念，跟上教育改革的步伐，并始终牢记语文课堂是我们语文老师培养学生形成良好的语文学习习惯的主阵地。语文组还组织各年级参加市里的各类竞赛活动和活动：七年级的美文阅读比赛，八年级的诗词创作比赛，每学年一次的全校的作文竞赛，并为全市作文竞赛选拔学生。领衔首届“校园读书节”，科技节“我与科学同行征文比赛，……这些都为提高学生学习语文的兴趣，丰富学生的学习生活起了不可低估的作用。每天的教学工作有条不紊，备课、上课、布置作业、改正默写等等，每一项常规工作都扎实细致。因为全体语文老师有一个共性，那就是：重视学生的阅读积累，知识积累以及生活积累。
2、为洪编苏教版语文学科网站输送材料。这是我组一直很重视的一项的工作，我们组把任务分配到各备课组，每位教师提供教案、课件、论文、反思、学生作品等，由备课组统一制定计划，分配任务到组内各成员。至今为止，我组被网站录用的材料有几十篇，在未来的日子我，我们将继续努力，为网站输送更多的原创或推荐论文、课件、教案设计、自创的试卷等。
3、配合学校大型活动，承担合唱比赛、小报评比、期初征文比赛等的组织与评委。
4、各备课组认真落实市教研室提出的“文本细读”这个主题，我们语文教研组全体老师的依据“踏实工作，扎实教学”的工作准则，积极参加年级、校、市等各个级别的教研活动，书写教研心得，教研纪录，进行课堂教学探索，撰写教学论文。在浓厚的教研氛围中，我们的课堂教学质量有了很大提高。我们每个人也在教育科研中不断地成长与进步着。
5、我们每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，每位语文教师一学期听课不少于15节。特别是贾主任，一学期听课多达 。通过上课、听课、评课议课，努力提高了教学水平。尤其是今年以来，本组教师每人每学期都上了公开课，通过这种经常性的教研活动，我组取得了显著的成效。针对作文教学的欠缺，范翠娇老师开设了作文公开课，探究新型作文课堂教学改革模式，深受本校及外校老师的赞誉，贾秋萍主任在兼容并蓄﹑广泛学习的过程中，整合吸收，融会贯通，努力打磨自己的课堂，利用自己的智慧开创了“草间工作室”，以典型的学科知识为案例，通过学生自学自检、互帮互测、点拨释疑和归纳小结等教学环节，充分发挥学生的主体性作用。
6、我组理论学习继续本着关注个性需求、个体差异需求的原则，延续我组一贯的优良传统——自我选择书籍阅读，并制定读书计划。 同时，理论学习与教学实践相结合，学期结束时写一篇案例或学习体会，鼓励写论文。
7、每次活动后，我组成员都会及时总结，撰写报道，有多篇报道在常州教育网等媒体上发表，我组也因此被评为校先进宣传集体。
二、特色工作扎实有效
1、加强《新语文课标》的学习，进一步转变教学观念。
新修订的《语文课标》已出台，作为一线教师的我们，顺理成章的走在学习新课标的最前线，本次修订的课标贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施素质教育的精神，落实了减轻学生过重负担，全面提高学生语文素养的要求，与过去的课标相比有了较大的变动。为了帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，我组每位老师自觉认真研读《语文课程新标准》，了解每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课标理念，我们还开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，利用校本教研时间观看蔡主任在国培时有关新课标学习的视频资料，并下发巢宗祺的《关于义务教育语文课程标准的修订》一文，由备课组长负责利用今后的集备时间深入学习。以多种方式来学习新课标，把握新课标，有效地促进了教师的专业成长。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课标对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。
2、为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高
2011年9月，借常州市初中语文青年教师基本功竞赛的这股春风，我们语文组率先在校内举行35周岁以下语文青年教师的基本功竞赛竞赛。内容有：粉笔字、即兴演讲、教学设计Word、课件ppt制作。本次活动，旨在通过比赛，提高教师对基本功的重视，促进语文教师持之以恒苦练基本功，进而有效地推进我校语文青年教师的专业发展。在这次比武中，我们欣慰地看到了同济5位语文青年教师良好的职业素质、扎实的基本功和独特的风采。她们清晰的思维、严密的逻辑以及所表现出来的坚定和自信，始终感染着每一位评委，使我们深深地感到：青年教师后生可畏。从这里我们也感到，我组的5位青年教师都是成功者，他们每一个人所具有的发展潜质和进取精神，昭示着同济的未来充满了希望。经过层层角逐，我组的鲍玲获大市三等奖，蒋骏获市区三等奖在这次比赛中，
3、多走一步，这边风景独好！
为了进一步提高学生的写作水平，2011年10月17日，我们语文组有幸请来了市教育教研室张春副主任，全校语文教师、九年级的全体学生和七、八年级部分学生代表齐聚报告厅，一起聆听了张主任题为《国学，就在我们身边——兼谈中考作文素材的提取》的精彩讲座。这次讲座，为同济师生打开了一扇浸润国学、提升写作的大门，启迪我们自觉拓宽选材思路，领悟写作真谛。
4、拓展相互交流研讨的渠道，增进学校之间的友谊
12月15日，同济中学语文组与西藏民族中学语文组开展了校际交流活动。我组的申霞老师代表我笑开设《窗》，无论是从学情分析、教材分析、教材中重点的处理、难点的突破，还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用，都可以看出申老师有着非常扎实的基本功，素质高，驾驭教材的能力强，充分展示了同济语文教研组的风采。民族中学的教导主任高度评价了申霞老师的课：“这是一堂不可复制的课”。这次活动，也为我校语文教师搭建了良好的交流、切磋、合作的平台，使教师在相互交流中取长补短，共同获得提高。
5、读书节活动丰富多彩，全面提高学生的语文素养。
我组领衔的”以书为友 感悟成长”的校第五届读书节活动在七八年级同学们轰轰烈烈的读书中，悄然落下了帷幕。这次活动在七八年级备课组长闫纯君、申霞老师的精心策划和组织下，在各位语文老师、班主任的大力配合下，活动精彩纷呈，有实践性研究小论文写作、“童声里的中国、 我的祖国我爱您”诵读会、书签设计、“生命之水”主题征文创作比赛、中华传统文化知识竞赛等 。同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：
一、创新——这是一次智慧和谐的交融
根据学校要求、教导处安排，设计各种活动形式，七八年级备课组长筛选制定了适合自己的年级活动方案，“童声里的中国 我的祖国我爱您”诵读会，同学们惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。书签设计比赛，提高我校学生的创造能力，激发学生的想象能力和动手能力，激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，还提高了学生的文化底蕴。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻
我组意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫，七八年级的大合唱、书签设计等活动，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。
三、展望——将读书进行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益匪浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。
6、重视教学研究，不断提高业务能力
优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术，还要具有较强的教学研究能力。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变,因此，我们语文组重视引导教师积极参加课题组，开展专题研究，努力探索教育教学规律，构建科学而实用的课堂教学模式，这学年，我组蔡玉萍主任、申霞老师主持的校级课题顺利结题。积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式，强调教 目标的导向、反馈和调节作用，明确教学目标有助于改进优化教学过程，大面积提高教学质量。同时，我们还尽量做到目标要能够体现发展差异性，让学生的个性在全面发展的基础上有差异的发展，鼓励学生多参与，建议老师少讲解一直是课题组成员的努力方向。我们根据“创设问题情境”、“主问题”原则，尽量设计富有启发性的问题，多让学生发表见解，然后加以适当点拨，从而取得较好的课堂教学效果。一方面组织课题组成员认真学习先进的教学理念，另一方面，充分利用学校图书馆、阅览室的学习资源，七八年级还制定学生的读书计划，加强对学生课外阅读和积累的指导，丰富学生的积累和思想底蕴。认真指导学生创作，在多篇学生习作在上发表课题组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动的，在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。
总结教育教学经验，撰写教育教学论文，在语文教研组也蔚然成风。戴菊红撰写的论文《探索开放性教学之路径 挖掘创造性学习之能力》在省级报纸《江苏经济报》上发表（2011年10月），贾秋萍撰写的论文发表在《班主任之友》上。。。。。。。
7、心语文学社活动丰富多彩
这一学年，范翠姣老师具体负责的文学社也已开展了许多活动。文学社吸纳了新学员，壮大了队伍以丰富同学们的课余文化生活，提高学生文学写作、文字表达、文学欣赏的能力，并能以文会友增进团结，全面提高社员们的文学修养、写作水平和活动能力。每一次活动的主办都给同学们留下了色彩斑斓的记忆。这一年，是社员们收获喜悦的一年，也是文学社进一步发展的一年。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
戴菊红
2012.6
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