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民族中学老师：
李强：
民族中学
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课题组与西藏民族中学两校教研交流评课记录
发布时间：2011-12-20
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来源：本站原创
作者：申霞
戴菊红：
毛 老师的课三个板块衔接和谐，以朗读贯穿教学始终，而且朗读方式多样，最后的创作带领学生从课内走向课外，以读促情，以读悟情，做到了人文性与工具性的统一，注重对学生情感价值观的引导。
贾秋萍：
毛 老师上课氛围与课题相吻合，将文章的形、意把握得很好，但少了点筋骨。可以考虑文章标题为什么不叫红莲？要找出文中凸显母爱的呵护、荫蔽的句子。
民族中学老师：
毛 老师的课导引评点展开充分，建议评价时多给积极评价，或者让同伴给予鼓励。
申 老师的课不要学生预习，不发材料，形式新颖大胆，可谓是简洁清新而不简单，轻松而不放松，让学生分角色后更有助于他们深入体会人物内心，打破了大语文的境界，跳出课本。
高 老师：
申 老师的文本呈现方式很新颖，学生主动参与，老师评价精彩，老师在评价时给予了很多积极形评价，并调动语言肢体等动作激励学生。但由于学生的发言偏向于人物善良的一面，使得少了很多智慧碰撞的火花。
崔 老师：
毛 老师的课教态亲切，方法指导到位，拓展部分突出了对学生的思维训练。但在读法指导上应该更加明确一些。
申 老师的课可以用实、精、新、活四个字来概括，她基本功扎实，沉稳大气，教学民主，与学生沟通到位，思路清晰，逻辑性强，是一堂值得学习的好课。
李强：
毛 老师的课条理清晰，目标明确，重心把握得很好，既源于教材又高于教材。老师个人素养高，始终面带笑容。建议对母亲的讴歌再做文章，对母亲的外沿可以扩展到老师、祖国。
申 老师的课高招迭出，情境教学非常巧妙，使学生内心深刻碰撞。
民族中学朱 老师：
申 老师的课非常新颖，在信封中放置了红白两种颜色的纸条，让学生分别体会靠窗者和远窗者的内心。
贾秋萍：
民族中学老师：
李强：
民族中学
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