《军 中 姐 妹》

（苏教版八年级下册第六单元）

常州市同济中学   王尧

一、 教学目标：

1、欣赏舞蹈片段，学生能够说出舞蹈表现的内容。 

2、学生能跟老师分句模唱《军中姐妹》歌谱。

3、学生能根据歌曲旋律、节奏的特点分析歌曲结构。

4、学生能分句听琴视唱《军中姐妹》歌谱。

5、学生能跟琴完整唱谱。

6、学生能根据歌曲情绪，用有变化的声音演唱歌曲《军中姐妹》。

7、学生能用声音和肢体语言表现共和国女兵的飒爽英姿。

8、通过听辨几首军旅歌曲，同学能回忆或记住歌曲曲名，总结出进行曲式军旅歌曲的特点。

二、 教学重点难点：

有感情演唱歌曲《军中姐妹》；通过欣赏归纳总结出进行曲式军旅歌曲的特点。

三、 教学过程：

（一） 导入：

播放舞蹈《女兵》

师：运用了什么语言，表现怎样的人物形象？

生：（回答）

师：舞蹈《女兵》以细腻、传神的舞蹈语汇呈现了一群执行特殊任务的女兵，在烈日、暴雨、狂风、电闪雷鸣等各种恶劣境况下执行艰巨任务的情景，这群戎装焕发的“女兵”如同暴风雨中的海燕，愈挫愈勇、百折不挠。

师：女兵是我国威武之军中一道亮丽的风景线。下面让我们再欣赏由一对双胞胎姐妹带给我们的歌表演《军中姐妹》。

（二） 学唱歌曲：

１、 播放歌曲《军中姐妹》视频

提问：歌曲抒发了怎样的情感？

生：（这是一首充满自豪的共和国女兵之歌，她们用自己辛勤的汗水和无私的奉献赢得了赞誉和敬佩。）

2、两小节一句，模唱歌谱。

师：歌曲表达的感情色彩和情绪上是否有变化？

生：（首尾铿锵有力，中间柔美抒情）。

3、听琴分句视唱歌谱。

听唱A乐段谱，节奏有何特点？（附点节奏）

          旋律有何特点？（大跳、八度跳进）

听唱B乐段谱，节奏有何特点？（淡化附点节奏）

          旋律有何特点？（波浪形）与A形成对比。

听唱A’乐段谱，与A乐段有何异同？

          节奏：第1、4、6变化，

旋律：第8小节高8度。这乐段是A的变化重复。

    曲式结构：A B A’规整的带再现的单三部曲式。

４、完整视唱歌谱。

5、完整填词演唱。唱词的同时关注曲谱。

A、A’坚定有力、稳健端庄。用短促有力、富有弹性的声音演唱。

B、展现女兵的柔情，用连贯的气息演唱，一句一换气。

6、跟伴奏带有表情的演唱。

7、设计表演动作。

军人最有标志性的动作是什么？（军礼是军人最神圣的标志！）

动作要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，手心向下，手腕不得弯曲，中指微接太阳穴，同时注视受礼者。

  讲解表演动作，随范唱表演一遍。

8、跟伴奏表演唱。

（三） 扩展：

1、老师找了几首歌曲，如果是你听过的歌曲能说出曲名吗？没听过的歌可以根据歌词内容猜猜歌名或是为歌曲取名吗？

《打靶归来》、《潇洒女兵》、《当兵的人》、《一、二、三、四歌》、《中国人民解放军军歌》、《我是一个兵》……

2、这些歌曲有何共同特点？

（1）进行速度、步伐节奏，有强烈的行进感

（2）强弱交替，一般采用偶数拍子2/4或4/4拍子。

（3）连续的点节奏有欢快、亢奋的情绪，使人感到奋发向上。

（四）、总结：

这节课，我们用歌声和动作表现了共和国女兵的飒爽英姿，在铿锵有力的歌声中感受到了共和国钢铁长城的风采。最后让我们在《潇洒女兵》的歌声中再一次为祖国骄傲，为军中姐妹自豪！

播放《潇洒女兵》视频