第25题：这是一道操作题，考查了学生对菱形性质的掌握情况，能否灵活运用两三角形的全等得到对应的角相等，是否掌握密铺地面的秘诀，锻炼学生的动手操作能力，培养学生的发散思维，是一道中档题。但是本题的得分率只有2.8%，这样的结果值得我们思考。

平时，我们在教学中往往忽略学生的动手操作，或者也仅仅是过过场，简单的流于形式，对于操作后结论的总结与拓展没有很好的设计。“给出基础图形完成拼图”这样的题目对于现阶段的大多数学生来讲比较容易上手，但是反过来“分割图形”是学生的一个难点，也是我们教学的一个盲区。如何讲解这样的操作题，在日常教学中如何提高学生的动手操作能力？值得我们思考。