（历史材料）史料在初中课堂中的应用案例

如何看待辛亥革命的历史意义

学生们对于辛亥革命意义的认识仅限于推翻帝制。如何能让学生全面而深刻的了解，我提供了材料，指导学生从政治、思想、社会生活、经济等方面进行思考，分组讨论。

探究一：先出示了1912年2月12日清朝末代皇帝溥仪退位诏书的图片，学生很容易就能得出结论：辛亥革命推翻了清朝统治，废除了在中国存在了两千多年的封建帝制。

探究二：袁世凯当皇帝和张勋复辟的漫画，让学生搜集辛亥革命前后人们的服饰、称呼、礼节的变化的资料，分别展示，体会辛亥革命前后中国发生的巨变。学生也就能直观形像地认识到：辛亥革命使民主共和的观念深入人心了。

探究三：出示材料：1911年，全国民族资产阶级开办的纱厂有20家，纱锭约50万枚，资本1700万元；1919年，增至35家，纱锭65万枚。加上正在筹备和即将开工的二三十家，投资总额约6000多万元。1911年，全国民族资产阶级开办的面粉厂和机器磨坊约40家，1919年增至120多家。学生小组合作，得出结论：辛亥革命促使了民族工业的发展。

探究四：有人说辛亥革命胜利了，也有人说辛亥革命失败了，你怎样评价辛亥革命？为什么？要求：先摆明观点，然后结合所学知识，用史实证明本组观点。