杨丽老师上的八上历史第19课《把我们的血肉筑成新的长城》，这堂课史实交待清晰，课件制作简明扼要，对教材重点的处理存有新意，教学效果好。具体从以下几个方面来看：

1、从教学目标上分析

本课《课标》要求：“讲述中国军队血战台儿庄和白团大战的史实；体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。”其中把体会中国军民的精神作为重难点。杨老师在教学设计中有意将课分为“史实”和“体会”两个部分。通过“任务清单”，让学生自主学习，找出“血战台儿庄”和“白团大战”的史实，并添加了对史实的分析。而在“体会”部分则作为“遗留问题”，通过让学生进行材料阅读、问题思考、比较综合等方法“谈谈对两大战役取得胜利的感受”，进而得出中国军民取得抗日战争的胜利是源于英勇顽强、不怕牺牲、热爱祖国的民族精神。从而突出了本课的重点，目标达成度较高。

2、从教学设计上分析

    本课杨老师教学思路的设计，板块清晰、过程流畅、存有拓展。导入部分：播放歌曲《松花江上》，激发学生的情感；抗战初期形势的罗列，蓄势抗日的艰难及悲观情绪；抗战结果的呈现，对学生构成认知冲突。进而带着问题，学习新课，导入非常成功。

“八路军战士回忆录”的设计，挖掘了学生的生活资源，由学生叙述，更具有说服力，易于接受，效果较好。

“新时期‘血肉长城’体现”的设计，意图贯彻中华民族团结友爱、众志成城、克服困难的精神。但材料挖掘粗浅了些，可以深入探究，达成目标。

3、从教师的基本功分析

杨老师的教态亲切自然；语言精美，具有感染力；课件美观简洁，操作熟练。

4、从师生配合分析