“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目
江苏省初中生物三班辅导教师培训总结
姓 名： 屠敏 工作单位： 常州市同济中学
弹指一挥，为期一个月的国培即将结束，我们江苏初中生物三班的学员们，是这一新颖的学习方式的最大受益者。在研修中，学员们投入了极大的学习热情，扬洒瞬间，灵感涌动，思接千里，神驰八极，大家在勤勉和互助中分享着远程研修的成果。对于课程的学习，从看视频录像到思考研讨题目，从主题帖的发布到跟帖的交流，学员们灵动的文字无不展示了研修的成果。国培即将告一个段落，我们首先对组织本次活动的教育主管部门致以最真诚的谢意，其次祝福所有学员在教育教学的大道上不断提升认识，提高水平，能在教育的大路上越走越顺畅，越走越敞亮。
一、班级学习情况简介
1、班级组成
初中生物三班一共有98人，分别来自常州市区、金坛、武进、溧阳。在这一个月的培训中，学员们投入了极大的学习热情，他们克服生活和工作的各种困难，每天抽空打开电脑，认真聆听教学专家、教授和名师的讲座和讲课。除此之外，他们还积极地查看同伴的作业、研修成果，积极在班级论坛上发、跟帖。如学员刘旸提交了一篇关于“国培计划改变我的生活”的研修日志，其中写道： 新课程改革多年，在信息技术多媒体的推广下，电脑也已经陪伴了我有5年的时间，平时上网主要就是找找资料，寻寻课件，再不然就是上一些社区论坛看看新闻，感觉上网也就那么回事，没什么让人牵挂的。自从参加了国培计划，发现上网变得有目的多了。每天一开电脑，第一件事就是登录国培计划的网站，先进自己的班级论坛看看今天大家又发了哪些有趣的新帖子，之前讨论过的问题是不是又有了其他老师的新见解。加上学习视频和文本的内容，每天都觉得过得很充实，也学到了不少新知识……。
2、课程学习阶段
（1）在学习过程中，学员们积极学习思考，提交研修成果，涌现了一批优秀的学员：
A. 课程学习时间超过2000分钟：陈月新、陈秀芬、陆建华、沈芙蓉、谢萍、季琼、吴晗、凌娟、丁晓飞、于铭哲、刘旸、陈苏妮。他们中有些课程不止看一遍。
B. 研修日志被推荐数超过2篇：刘旸、谢姝、徐文强、陈国平、汤珺、沈芙蓉、冯丹丽、蒋洁、黄芳、李红霞、解卫国、戴林俊、吴文亚、邰玉韦、钱乾、洑涛。
C. “我的教学故事”提交数超过2篇：盛曙霞、邰玉韦、于铭哲、陈秀芬、朱江、倪洁、赵新民。
D. “教学经验分享”质量为优秀：陈秀芬、谢姝、盛曙霞、于铭哲、朱江、倪洁、蒋洁、陈茹吉、金兰、杨福珍、张梨、王静、朱建明、於剑、吴文亚、丁晓飞、吴金华、裴赟娥、杨琪
E. 作业优秀数超过2篇：史玉珍、于铭哲、蒋洁、丁晓飞、邰玉韦、刘旸、费雪菲、冯丹丽、解卫国、洑涛、薛刚华、黄婉蓉、周致云。
F. 回帖数超过46个：陈秀芬、朱江、刘旸、陈月新、戴林俊、张跃明、冯丹丽、史玉珍、陈国平、黄凤英。
（2）遇到的问题及解决办法：
A. 网络不稳，老掉线，课程学习有效时间不积累。通过学员琢磨找到了点击更新学习时间的方法，但需满足下列条件：①更新学习时间的对话框正常显示，且有问题出现，让你作选择 ②这时，对话框背后的网页变灰白，并且无法移动 ③学习网页不关，重新登录（否则更新可能无效）④ 回答问题，点击更新，OK！ 继续学习!
B. 学员全部变更。一开始的时侯，我是江苏初中生物六班的辅导老师，负责的学员主要是扬州、高邮、溧水区域的老师。在建立QQ群，并与许多老师沟通交流有了一定感情后，突然在大约3月29日的晚上，打开网络发现班级学员全部更换成常州地区的学员，QQ群里的学员也一片混乱，追着问我到底自己属于哪个班，会不会影响学习等问题。一时间，心里非常烦躁，不知所措，感觉前期所做的工作和建立的感情全部白费。后来，总算调整心态，弄清缘由后，重新建立QQ群，发布重要公告，与之前QQ群的学员说明情况，让他们赶紧找自己的班级。经过了几天的努力，终于班级稳定下来，可以开展学习了。
C. 部分学员不参与学习。班级学员学习的程度各不相同，有部分学员一直没有登录，部分学员登录后一直没有开展课程学习。针对以上情况，我积极与他们电话联系，并多次督促他们参与学习，完成进度。在看了4月26号下载的学员成绩单后，我又主动与未合格的老师联系，鼓励他们积极完成学习。在大家共同努力下，目前班级只有一两位学员没有合格。
3、感人学员列举
（1）把国培当成生活中一部分的学员：如学员冯丹丽把“国培”路上一个个专家的视频比作顿顿美餐，一个个学员的帖子比作餐后小甜点，可以随意挑选。在经历国培的每一天，上班第一件事就是开电脑，在收藏夹中点出“国培”的网页，在最悠闲惬意的时候去浏览班级论坛。
（2）好学上进追求真理的学员：如学员戴林俊在日志上说道：这次参加国培计划，认识了好多同学科经验丰富的教师，当然还有我的初中生物教师黄凤英老师，在班级论坛中的讨论，加深我对他们的了解，也加深我对初中生物的了解，甚至于改变我对教育的理解！学员史玉珍为完成作业四：探究“绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶片吗？”她亲身实验，并拍下了照片提交。
（3）关注生物技术，激发爱国情感的学员：在班级论坛中有一学员提出了“转基因食品的安全”这一话题，引发了很多学员的跟帖。学员朱江立即在网上提供了一份关于转基因食物的报告，激起了许多老师爱国的情感。
(4) 教育故事真挚感人：于铭哲的“别让我们的课堂提问变成一种惩罚学生的方法”引起很多老师的共鸣。金兰的“花生使我丢面子”让学生由衷地佩服教师的智慧和诚实。费雪菲的“傻”孩子需要更多爱真实地表达了老师爱生的情感。
二、个人工作汇报
· 前期准备工作：
1. 建立QQ群
2. 打开国培网站熟悉内容
3. 打印学员和辅导员进度表
4. 发布公告: 有关调查问卷前测得填写
· 各项工作的开展：
自开展辅导员工作后，每天我在学校里尽量在完成自身的工作外挤出时间批改作业。为防止抄袭，一开始，每份作业我都会摘取句子在百度中查询，的确发现了很多抄袭的作业，我让学员重新提交，并在公告中发布了“作业、日志抄袭问题的重要提醒”的公告。自此，学员的抄袭现象少了。因为学员多、时间紧，自身的工作忙，往往辅导员工作只能每天回家，忙完了家务活才能完成。一天不做，学员的研修成果就像雪花片一样挤压在那里，一度眼睛长期对着电脑开始红肿，但是还是必须硬着头皮继续工作，经常晚上12点过后，关上电脑，一阵作呕。但是看着学员们投入了极大的学习热情，从专家答疑到经验的分享，学员们灵动的文字无不展示了研修的成果。我不禁被他们感染，我也不能懈怠。我一边督促着落后学员赶紧参与学习，一边在阅读学员的作业、研修成果时积极摘录，为班级简报提供素材。每个星期日的专家视频答疑活动，我都会在网上发布公告及时提醒学员参与。针对作业二，很多学员不会做甚至不理解，我在班级简报中展示优秀作业给予借鉴。后来学员对这一作业的质量提高了。学员们在学习中，遇到很多培训的问题，我都会耐心地给予解答，并为他们提出建议。对于班级论坛中有些帖子没有讨论的价值，我及时发帖给予提醒。由于时间、精力的有限，我只能对部分研修日志和帖子给予评论，但是精彩的日志和作业我都会及时推荐。
· 通过什么形式（QQ群、电话等）
我建立了QQ群，群号为： 224385946，至今已有一半的学员加入。这是我和学员们交流的主要场所。我们经常为教学中的某一点谈论，经常为培训中遇到的问题交流。虽然国培结束了，但我们的QQ群将永远保留，欢迎每个人的到来，只要你登陆，温馨的画面还会出现，熟悉的人名还会闪动，共同的记忆也会重现。我们坚信，在新课程的探索和实践的道路上，我们不会孤单，因为有大家一起前行。人在，群在，情在。除此之外，我还会打电话联系学员，督促他们赶上学习进度。
· 取得的效果（可以从学员的学习日志中获取素材）
1.专业知识方面：
在班级论坛中，学员们积极地对教学与生活中所遇到的生物知识讨论，例如
2.课堂教学方面：
主要涉及生物课堂上教师或学生所出现的问题。其中预设与生成、实验教学与管理、学习动机及作业等等都是大家讨论的热点话题。而此中，大家对于实验教学的讨论最为激烈，例如
3.教师的情感态度价值观方面：
老师们对于一些生物科技、环境等热点问题交流很多。例如，“一枝黄花”“转基因食品的安全性”“一次性筷子的使用”等，对于这些社会热点，生物老师不仅感觉自己一碗水的不足，也引发了他们要带领学生一起研究学习的课题。
老师们非常感谢国培，都感觉受益匪浅。在认真聆听专家的教诲、观摩名师的讲课，积极和同行探讨后，学到了很多。此次培训，是对我们一线教师教学理念和教学方法上的一次大洗涤。
三、培训体会
本次培训的内容和形式非常丰富、新颖。专家们的课程，有针对性，有实效性。视频答疑活动面对面的交流让老师们感觉专家的亲切和质朴。同伴作业、研修成果让学员们相互借鉴学习。在研修中，学员们投入了极大的学习热情，扬洒瞬间，灵感涌动，思接千里，神驰八极，大家在勤勉和互助中分享着远程研修的成果。从看视频录像到思考研讨题目，从主题帖的发布到跟帖的交流，学员们灵动的文字无不展示了研修的成果。网络辅导力和学习力的透明不仅让大家及时了解自己的进度，而且还萌生不容懈怠、勤奋上进的学习情绪。感谢国培为大家提供了一个学习交流的舞台，及时为老师们充电。很多老师将会带着感恩的心去实践自己研修的成果，相信在未来的教学之路上，老师们会越走越宽畅。
四、对本次培训的意见与建议
本次课程内容丰富，老师们工作繁忙，为了赶进度，很多老师的学习还只浮于表面，大家都非常期望平台能一直开放。其次，也非常希望日后如有这样的培训，尽量安排在假期，这样老师们学得会更加透彻。
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