教学目标：
1、学会承诺，掌握承诺智慧；做事讲信用的好习惯，增强责任感，树立诚实信用的为人处事态度和以守信为荣，失信可耻的道德观念，培养学生的比较分析能力和明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
2、解读生活中轻率许诺的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
3、通过生活中的实例，懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。
教学重点：学会承诺的基本要求
教学难点：承诺之前量力而行，承诺之后尽力而为
【教学过程】
一、游戏导入
1、游戏要求：请两位男生、两位女生到讲台前和老师共同表演，老师向后倾倒，两位男生或两位女生此时要共同扶住老师。在老师表演前，需分别询问两位男生和两位女生能否做到，然后再进行表演。
2、做之前先确认：
师：你们为什么刚刚都答应会扶住我？
生：因为我们两个人的力量足够大，能够支撑住。
师：如果我在向后倾倒的时候，让你们其中的一个人来扶我，你们会答应吗？
生：不会，因为我一个人的力量不够大。
师：两位男生、两位女生都及时扶住了我，他们用行动证明了自己说的话，赢得了我们的信任。大家怎样才能像他们一样做出选择呢，今天我们就到第九课第三框《学会承诺》中寻找秘诀。
二、情景再现
（一）生活剧场
1、 片段一----《家有儿女》
思考：（1）刘星为什么会做出这样的承诺？
（2）刘星的承诺合适吗？为什么？
（3）他在承诺前应该注意些什么？
生：（1）刘星的承诺是在虚荣心的驱使下做出的
（2）刘星的承诺不合适，同学过生日送礼物是为了表达彼此的友谊，但不能超出自己的承受能力，更不能攀比。
（3）刘星承诺前应该注意：自己有没有钱送礼，作为学生应不应该送同学贵重的礼物，承诺之后如果做不到会怎么样，兑现承诺会不会影响自己的学习或带来什么风险……
总结：承诺之前要量力而行。承诺之前要考虑的因素：年龄、金钱、是否会影响学习是否具有实现诺言的能力，如不能实现，对自己和他人产生的后果，认识到实现诺言可能产生的风险，有法律意识、是非观念
过度：刘星做出的承诺是不合适的，接下来我们一起来看看他会怎么办？
2、 片段二
思考：（1）你认同刘星兑现诺言的方式吗?为什么？
（2）如果你是刘星,会怎么做呢？
生：（1）不认同刘星兑现诺言的方式，他把家里的东西很便宜地卖了，凑钱买蛋糕，并且还骗家人，虽然最后他送出了蛋糕，但他的做法是不对的。
（2）如果我是刘星，会送同学自己做的生日卡片，或者送书本等自己送得起的东西，并且会努力做到。
总结：承诺之后要尽力而为。对待不切实际的承诺不能通过谎言等不道德甚至违法的行为来弥补。
过度：承诺之后要尽力而为，为什么呢？我们看课本事迹。
（二） 情境体验
自主阅读课本事例思考：
（1）为什么一旦承诺就要尽力而为？
（2）假设她尽力而为后还是无法兑现诺言，如果你是她，会怎么办？
生：（1）承诺了就要兑现，否则就会失信于人；尽力而为会使诺言变为现实，获得他人的信任
（2）如果我是她，会跟存款人说明情况，获得他们的谅解，甚至可以让自己的子女继续还钱。如果我是存款人，会体谅她，延缓还钱的期限。
总结：
（1）信守承诺是传统美德，信守承诺会获得回报。
尽力而为,会使承诺变成现实,获得心灵的释然、道义的维护和法律的支持。
尽力而为,会积极地面对、思考、找到解决问题的办法。
尽力而为,会成为诚实守信、勇于负责的人,获得社会的尊重与信任,给他人带去关爱
（2）当许下的诺言因某些原因无法实现，作为许诺人，要向当事人说明情况，和对方一起协商，寻找变通的途径或解决的方法。作为受诺人，要能够理解对方，善于换位思考，尽量避免或减少损失。
过度：截止到这儿，我们跟随着刘星、罗迪学会承诺，接下来大家一起来解决自己身边的大小事。
三、身在其中
（一）身边大小事
1、你会答应吗？
（1）考试前，你的好朋友要求你考试时将答案给他抄……
（2）你答应帮助哥们出口气……
2、你做到了吗？
（1）你答应妈妈周末由你来收拾房间……
（2）你在课堂上违反纪律后，向班主任保证决不再犯……
3、你怎么办呢？
（1）数学是你的强项，你答应妈妈考90分以上。你复习得很认真，可考试时有一题很难，只做出了一半。拿着85分的试卷……
（2）你家买了台电视机，送货部门周日上午9时送到。周日早晨，父母临时有事必须出去，你答应他们在家等候，但发现已跟同学约好上午8点到学校出黑板报 ……
教师小结：身边大小事，我们这样做
别人托我办事，觉得不应该办或感到办不到，我将……婉言拒绝
别人托我办事，觉得办得到，我将……尽力而为
承诺过，但由于无法克服的困难而难以办到，我将……取得理解
师：刚刚我们一起处理了身边的大小事，接下来请大家给出自己的承诺，在课堂上展示我们的诺言。
（二）总结反思
请学生反省一下自己在日常生活中承诺的情况，填写表格。填好后请学生交流。
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承诺的对象
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承诺的内容
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兑现与否
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原因分析
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后果
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同学
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家人
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老师
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• 忆一忆：
• 信守承诺会获得哪些回报？
老师引导学生总结能与不能兑现承诺的原因：一是许诺时是不是慎重，二是承诺后能不能尽力而为。
（三）我们的诺言
某中学八(5)班学生开展了“迎奥运、讲文明”主题班会。请根据提纲完成活动设计：
1、作为中学生，你会作出怎样的承诺？
2、请你草拟主题班会的目的和项目。
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活动目的
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活动项目一
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活动项目二
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活动项目三
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3、除主题班会外，请你设计几种活动形式。（至少两种）
（四）架起心桥
如果你曾经失信于他人，给别人带来了影响，并且自己内心至今不安，那么请你写封信给他（她），请求他人的理解。
如果别人曾经失信于你，至今仍很愧疚，那么请你进行换位思考，写封信给他（她），表达你的理解之意。
四、课堂小结
学会承诺：承诺前：量力而行；承诺后：尽力而为；无法兑现：相互理解
五、师生共勉
慎重许诺，践行诺言，是我们诚实守信，负责任的表现，让我们量力而行、尽力而为，在人生旅途上做最好的自己。
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