教学目标：
1、学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。
教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
情境式导入：
小品《如此遭遇》，对小淮同学的行为进行评价，同时也谈谈自己在生活中也遇到过类似的事情。
角色表演式
是指根据教学的需要，让学生充当某种角色，采用与角色相应的语言、动作进行表演、思维，使学生理解不同角色的情感态度、价值观念、思维方式和心理状态，从而获得真切感受和体验的教学方式。
通过实践调查自我保护的重要性。
你知道吗？ 在1996年 … …
作为正值青春期的未成年人，在日常生活中，由于我们的阅历不够丰富、心理不够成熟、体质不够强健，很容易受到一些意外的伤害，你在生活中曾经遇到过的这样的意外伤害吗？
多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法，收集资料.在讨论交流中合作学习。
情景模拟式：是指通过对事件或事物发生与发展的背景、过程的模拟或虚拟再现，让学生真切地理解教学内容，进而在短时间内提高能力、获得认知、生成意义和价值的一种教学方式。情景模拟式教学具有科学性、实用性的特点。适用于法律和心理内容的教学。
生：略
结论：可是，当我们面对这些突如其来的伤害，没有家长、没有老师、没有警察、也没有其他人，我们怎么办呢？﹙停顿﹚… … 我们只能自己保护自己，也就是自我保护。
师：有人说：自我保护根本不重要，因为我们很少会遇到意外伤害。再说了，就算遇到意外伤害，我们也有许多人可以帮助我们！ 真的没有必要吗？
一起来看一看，老师在课前进行的一个小调查，表略 左边是调查的项目，右边是调查的结果。
看来，事实上，并不像我们想像中那么简单噢――
从这张表可以看出：不仅我们，在生活中会遇到这样的意外伤害，我们身边的同学也遇到过意外的伤害。可见，未成年人遇到意外伤害的现象已经是非常普遍了。因此，增强自我保护意识、提高自我保护能力，已显得刻不容缓。
点题：自我保护 刻不容缓
所以，我们专门成立了一个 自我保护能力训练营 你准备好了吗？如果你还没有准备好，就让我们用掌声一起来欢迎你加入我们的训练营。 让我们现在就开始吧！
今年的3月29日，在京沪高速的淮安段发生了一起特大氯气泄露事故，现场怎么样呢？让我们再来回顾一下当时的情景：略
氯气，这个小小的氯气，竟然会引起这么严重的后果。如果，这时你也正面临氯气袭来的侵害，你该怎么做呢？
生：略
师：﹙如果全说对了，鼓励﹚那就要恭喜你了，因为你已经可以成功地逃脱氯气的侵害。可是，我们逃脱了氯气的侵害，还有许多人还正在经受氯气的侵害，怎么办呢？
如果，你刚好这时从这里经过，你可以怎么帮助他们呢？
生：﹙提示：你认为作为中学生，这样做合适吗？﹚
打电话。120―――110―――接电话――﹙你以为这样我们可以很好的展开营救工作吗？﹚―――看来我们在自我保护的时候掌握一些生活小常识的知识还是非常必要的噢。 这就是今天学习的自我保护第一招：努力学习 掌握知识
那现在就考考你，你认识它们吗？
生：略 师：﹙提示，鼓励学生﹚
下面这个就是经常出现在我们面前的选择，你会选什么？略 那你想知道如果选择另一个﹙是﹚会有什么样的结果吗？生命是珍贵的，因为，它对于我们每个人来说只有一次。大家都知道，但是都这样做了吗？下面是老师采集的一组图片。 违反交通规则会引来什么样的后果呢？ 难道说，是因为他们缺乏交通规则方面的知识吗？ 生活中，我们 又做的怎么样呢？ 骑自行车带人、逆向行使、闯红灯―――― 可见，我们仅仅 知道要遵守交通规则是远远不够的，更重要的是，要落实到自己的行动上，说到做到，否则，就会造成更加严重的后果。遵守交通规则仅是我们生活中应该遵守的一件小事。还有许多我们需要遵守的规则。 因此，自我保护需要： 就从身边的小事做起 防微杜渐 警钟长鸣
点题：这就是我们今天学习的自我保护第二招：防微杜渐 从小事做起
在生活中，仅仅我们自己注意还不够，因为我们还可能受到外界的不法伤害。你看，小浩就受到了这样的伤害。请看情景剧：面对敲诈―――
﹙他该怎么办呢？﹚我们能帮助他吗？我们前后四个人为一组，看看谁设计的方法最巧妙？
生：略 老师支持你，说说你的理由
大家的方法的确都能帮助小浩，
大家来看看谁的方法最好？ 1、―――谈判，和几个同学一起走，方法是不错，可以避开歹徒，如果某一天没和同学走很可能再一次遇到这样的伤害，那怎么办呢？这能最终解决问题吗？一味的忍让，这样会……
2、―――一起去帮朋友，这方法是不错，是应该帮朋友，可以出气，也为朋友报了仇，但是，这样能最终解决问题吗？这样可能会引起同学之中更多的争执，这样是你要看到的吗？
3、―――死缠难打，方法是不错，这样也许还可以减少物质上的损失，但是，这样非常容易伤害自己。
4、―――用法律的方法，用法律维护自己的合法权益。还可以有力惩罚犯罪分子。
无法报警，那我们一定要把握有利的时机啊！… …
所以，我们最好既能维护自己的合法权益又能惩罚犯罪分子。
通过学习，都让我们明白，我们要学习法律知识，不仅要敢于同违法行为斗争，还要善于同违法行为斗争。
点题：这就是我们今天学习的自我保护第三招：敢于斗争 善于斗争
当我们面对有些伤害，很容易辨认。但生活中，还有一些是我们一时无法辨认的。比如……对于这样的电视节目，我又该怎么办呢？
生答：略
大家说的方法都很不错，可见，我们对于这样不利于我们生活和学习的东西要学会拒绝，学会说“不”，也只有学习更多的法律知识才懂得哪些对我们是有益的，才能学会怎样拒绝这些不良诱惑。
点题：这就是我们今天学习的自我保护第四招：学习法律 拒绝诱惑。
总结：﹙形成良性循环﹚―――
在以后生活中，我们可能还会遇到一些意外的伤害或者不良的诱惑，我们能用很好的方法来保护自己了吗？
生答：略
动手操作式：是指给学生提供动手操作的机会，在“做中学”，将教学目标融入学生的动手操作中，让学生在实际操作中增长知识，获取体验，提高能力的教学形式。这种教学形式常用于图表、漫画的制作，研究成果的展示、课件制作、收集资料等。
师：今天，我们要选择其中的一个方面，把你的方法写出来，并把它制作一个护身符，好不好？ 让这个护身符时刻提醒我们，保护自己。我们制作的护身符可是有要求的：内容丰富、形式新颖、标新立异。
祝愿每一位同学都能健康、安全、快乐的成长！
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