教学目标：
1、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
2、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。
3、了解中华民族的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
4、理解民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。培养搜集和处理资料、信息的能力。
教学重点：我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。
教学难点：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
㈠歌曲导入，引入主题
请同学们认真欣赏《五十六个民族五十六朵花》
揭题：五十六个民族五十六朵花
1、歌曲唱的是哪个国家？
2、歌曲唱到我国有多少民族？
3、歌声告诉我们什么？
通过多媒体音乐放给学生听，学生在愉悦的教学气氛中掌握了知识，既培养了想象力，又接受了美的陶冶和教育，从而增强了课堂教学效果。因此，思想品德课中教师恰当地运用多媒体教学，创设与教学内容相吻合的视听情境，激发学生的学习爱好和求知欲望，其获得的效果是不言而喻的。
㈡、小明的“网络旅行”---少数民族的文化之旅
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各民族主要居住地
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衣
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食
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住
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行
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其他
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汉族（可以从自己的家乡常州开始）
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宁夏回族自治区
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内蒙古
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西藏自治区
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云南
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新疆维吾尔自治区
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广西壮族自治区
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课堂成了欢歌笑语的天地，歌声和掌声此起彼伏。每演唱完一首反映某一民族的歌曲，适时请同学介绍该民族的风土人情和奇闻趣事。
感受：
1、民族文化丰富多彩，在语言文字、建筑、服饰、饮食、宗教等都有自己特色。
2、弘扬中华民族传统文化。
3、各民族文化相互沟通交流、相互学习、共同构成中华民族的文化，是中国的骄傲，也是世界人的骄傲。
4、回顾历史：我国到今，就有各民族的文化交流与沟通。
㈢：感受藏族的礼节
从本地民族学校，借来多个少数民族的服饰，让学生猜一猜这是哪个民族的衣服？并说出你记忆最具特色的民族文化，加深对民族特色的感悟。猜对敬献哈达一条。
教学时，通过多种学习方式激发学生对民族知识的探究热情；充分利用本地的地域优势，通过各民族风情展示，让学生较充分了解我们身边少数民族的文化习俗，对各民族知识的了解
㈣：课堂提升：
1、你认为他在旅行中会有什么收获？（多角度）
2、如果你是小明这样的旅者，还可以做些什么，让我们的旅行更有价值和意义？(提示：主要从环境和弘扬民族文化方面)
最后全班在合唱《爱我中华》中结束这一节课。
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