单元主题教学设计
——以七下第四单元“动物世界”为例
蒋骏
第一环节——感受作家笔下的动物世界
学习目标：初步感知本单元学习内容，明确单元主题，了解单元学习目标。
问题设计：
1. 标注生字词读音，查字典了解词义，积累词汇。尤其对古文《黔之驴》进行文意疏通。
2. 读课文，说出每种动物外形、特点、习性，感知作者对它们的情感。
3. 选取自己喜欢的片段谈谈阅读感受，可从字词句的运用、修辞手法、感情色彩等方面入手分析。
4. 提出自己不懂的问题。
第二环节——学习准确生动的说明语言
学习目标：感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确生动的语言。学习观察动物的特点。
问题设计：
1. 说说哪些具体语句体现了作者对动物的细致观察。
2. 找找说明语言的准确性和生动性在哪些文字中有所体现，以及作者运用了什么说明方法来进行说明。
第三环节——群文阅读
学习目标：借助语文主题学习丛书七下《雁飞蝉鸣亦是歌》中与教材配套的阅读材料拓展学生阅读面，以小组为单位交流各自的感悟和收获，可就写作内容、方法、思想感情等方面畅所欲言。
第四环节——综合实践活动
学习目标：查资料，了解野生动物生存现状，培养学生保护野生动物的意识。 活动设计：
1. 重点调查学生所在地区目前野生动物的生存现状，以及所在地区对野生动物伤害的情况，开展以保护野生动物为主题的宣传活动，如设计标语，制作宣传小报，撰写保护野生动物的建议书等。
第五环节——妙笔生花
学习目标：学习本单元写作特点，学会写介绍动物的说明文。
活动设计：
1. 仔细观察你最喜爱的一种动物，抓住它的特点，用准确生动的语言写作说明文。
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