一、指导思想：

以“课程与教学改革”为契机，以落实课堂教学基本环节为抓手，切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育课程改革，深入开发环境教育课程资源，加强课堂教学改革的研究，总结过去、分析现状、展望未来。

二．具体措施：

1．认真学习先进的教育教学理论，积极投身课程改革，加强德育课程和地理学科的“两个纲要”的渗透。特别是针对今年2010年世博会召开等大事，教师可根据最新材料先在备课组中探讨、挖掘地理知识点，然后集中安排课时学习，并把握好尺度，合理地引导学生，以辩证、历史的观点加以说明。此外，结合世博会主题，于9月份开展“我与世博”研究型学习课程。

2．牢固树立课堂教学改革是新课程教学主阵地的观念，切实改变现行的以单项灌输、忽视学生合作交流的教学方法，改革新教法，把时间还给学生，把思考权、讨论权、发言权还给学生，向课堂要质量。本教研组重点研究提高课堂的实效性，以轻负担高效益的方式提高教学质量，实现课堂增值：每次专题探讨以各年级一份案例作为研究对象，结合各年级学生不同的学习情况来加以探讨，特别是通过相互交流，将教师上课的个体差异作为一种教学资源进行整合，形成地理教学的精华集萃。

3．校本研修：加快课题研究进程，建设好可持续发展的资料库。

（1）本学期各成员认真学习“白板”教室的运用，使地图使用、数据处理和课堂有效性学习有机整合。组织组内教师以电子白板的使用开展主题研修活动。

（2）本学期继续开设环境教育——《我与世博》。

（3）本学期重点课题——打造“有效教师”的方法和策略的实践研究。

4．开展以落实“提高课堂增值效应”为主题的组内教学公开课，并进行课例研究。积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精励求精，努力提高自己的教学水平。

5．完善各项常规工作，全面提高教学质量：加强备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”、“目中有生”，教学后要有教学后记与学生反馈；上课努力做到知识结构清晰、课堂气氛生动活泼；课后练习题量适中，富有针对性。

6. 提高教师自身素质，形成自己的教学风格，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。地理教师在认真落实学科教学基本功的基础上，争取多参加一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，不断提高自己的知识水平和教研能力，向更高一级的专业学识努力。此外要使教师在专业方面有所突破，专家的引领也是必不可少的，因此，组内的教师要积极参加区、市里开设的各种讲座，开拓自己的视野，努力丰富自己知识内涵。

7.活动安排：

学期工作安排

                                 蒋洁    

 2010年9月