尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：

　　大家上午好！

今天我们国旗下演讲的题目是蜕变、前行之“心怀宁静，方能致远”。

（杨瑞雪）：诸葛亮说：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

(宋施昂)：静水流深，不显不露。一个“静”字，是如此的意蕴丰富：它既是一种常识，一种礼貌，一种习惯；又是一种形象，一种修养，一种文化；更是一个“君子”在现代社会立身处世的必备的修养之一。心怀宁静，不仅是个人修养的提高，也会给他人带来良好的学习、生活环境；不仅对自己有益，也会为他人造福。因此，维护校园宁静，构建和谐校园，是我们每一位师生共同是责任！

（杨瑞雪）：有一位作家曾说：“在旁边有人的时候，安静是一种礼貌，不管什么声音，哪怕是音乐，在别人不需要的时候，也是一种噪音。”的确，公共场所，即是公众活动的场所，在我们的校园中，教室、走廊、操场、专用教室，都是大家的共同活动空间，在校园内保持宁静，既是对公共规则的自觉遵守，也是对其他老师、同学的礼貌与尊重。

（宋施昂）：那么同学们，请想一想，你是否做到了“心怀宁静”呢？

（杨瑞雪）：排队时你能“心怀宁静”，排好队自觉靠右上下楼梯吗？

（宋施昂）：上课铃响了之后，你能“心怀宁静”立即进入学习状态吗？

（杨瑞雪）：上课的时候，你能“心怀宁静”，专心致志地听老师讲课吗？

（宋施昂）：课间休息的时候，你能“心怀宁静”，坐在自己的位子上复习一下老师刚刚讲的内容，而不是在走廊上喧闹，因为一点小事随便起哄而影响别人吗？

（杨瑞雪）：午餐的时候，你能“心怀宁静”，不在教室里大声喧哗吗？

（宋施昂）：自习课的时候，你能“心怀宁静”，不说话，不浮躁，不无所事事，而专心地投入学习吗？

（杨瑞雪）：如果你的答案是否定的，那么，你还没有学会“心怀宁静”！

　　思古之智者，无不在宁静中修身悟道而成就千古美名。

（宋施昂）：身静，方可心无旁骛，专心思索；心静，方能让思想纵横千里，获得大智慧。正因为“心怀宁静”，才有了陶渊明“采菊东篱下、悠然见南山”的那种不慕权贵、超然淡薄，成就千古“清高”美名；正因为“心怀宁静”，才有了诸葛亮运筹帷幄之中、决胜千里之外，鞠躬尽瘁、死而后已的壮心气魄；正因为“心怀宁静”，也才有了梭罗在瓦尔登湖畔的悠然独立和满含宁静、智慧的世间名作……

（杨瑞雪）：回溯悠悠历史长河，太多古代贤者的事例告诉我们，惟有“心怀宁静”，才能沉淀浮躁，过滤浅薄，积蓄能量，而一鸣惊人。因此，作为一名学生，尤其是正当世界观、人生观、价值观树立时期的初中生，惟戒骄戒躁，静心思索，静心学习，静心修身，才能在知识的海洋里更加游刃有余。

（宋施昂）：静，是思维的序曲，澎湃在心灵深处，无声地鼓舞着内心的高尚；静，是平和的思考，时时展示着生命的活力，却不肆意张扬；静，是一种豁达的清朗，抛弃繁杂浮华的尘世，还自己一片湛蓝明净的天空；静，是一种纯洁的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋润饥渴的生命。

（杨瑞雪）：我们每一个人就像机体的一个细胞，当我们都能“心怀宁静”之时，我们的校园，还会不宁静、不和谐吗？这不正是古人说的“垂拱而治”吗？让我们将“心怀宁静”这四个大字深深印入脑海，让文明礼仪的钟声久久回荡在校园上空吧。宁静校园，文明校园，从你我做起，让我们为创建文明有序的校园出一份力、尽一份心，“求索而无止期，猛进而无退转”，让同济因为有你我，而骄傲！