课堂要高效!这是“互联网+”时代下所有教育者与受教育者的共同愿景，也是所有同济教师和同济学子的共同愿景！为了实现这一共同愿景，常州市同济中学积极响应时代的号召，基于学生的核心素养，在全校范围内开展互联网+时代课堂教学的积极实践。

长久以来，学校致力于基于互联网+时代，打造高效课堂，促进学生的个性化学习，聚焦学生学习的全过程，坚持以学生为本，以学习过程为中心，同时注重教育理念、教学方法、教育技术和学科素养的融合创新。

2018年新年伊始，在潘校长的主持下，在三位优秀教师的交流分享下，所有同济教师齐聚一堂，学习了三位教师给予互联网+时代下课堂教学的优秀经验，也制定了新的一年的发展规划。

“没有一个学生愿意用一学期的时间读一本教科书”。面对新技术，教师们应该主动地去接受它，并且充分利用新技术来提高教学效果。比如，利用资源平台，电子书包，个人学习空间，使学生的学习更为便捷。教师与学生的沟通也不再局限于面对面。教师还可以借助互联网成为终身学习者，只有不断吐故纳新，才能与时俱进。

资源足，带宽够，而当这些物质条件具备之后，还需要一批会用的人。贾校长领导的《数字化环境中语文教学范式的实践与研究》获得了2017年江苏省教学成果奖（基础教育类）特等奖，常州市同济中学成为该项目语文学科实验基地；陈茹吉老师对初中生物教学范式做了详细汇报，蒋洁老师从地理核心素养的角度，详细阐述了初中地理的范式模型。正是有了这些“领头羊”，常州市同济中学的基于互联网+时代下的课堂改革一定会走得越来越远。

“开展互联网+时代课堂教学范式研究，体现了一种使命感，体现了一种作为教育人思考的自觉性。”互联网+教育让华夏大地的学子感受到了教育资源的公平，让学生直面大数据，而置身“互联网+”时代，教师们应该有所思、有所悟、更要有所为!